педагог, общественный деятель; академик РАО (1992), доктор физико-математических наук (1975), профессор (1978), заслуженный деятель науки РСФСР (1985). Родился в Костроме. После окончания Московского физико-технического института (1959) работал в учреждениях Сибирского …
хоровой дирижёр, педагог, композитор, создатель отечественной школы педагогов-хормейстеров детских хоровых коллективов, профессор (1951 г.), народный артист СССР (1966 г.). Родился в Рыбинске Ярославской области в семье священника, с 6 лет …
российский психолог, специалист в области психофизиологии, психологических исследований памяти, нейрофизиологии обучения. Автор концепции «нервной модели стимула», «концептуальной модели рефлекторной дуги», «векторной модели переработки информации в нейронных сетях» и других. Доктор …
педагог, физик-методист, доктор педагогических наук (1951 г.), профессор (1935 г.), один из создателей отечественной методики преподавания физики. Родился в Москве. Окончил физико-математический факультет Московского университета (кандидат университета, 1897 г.). На …
дефектолог. Родился в станице Динская, ныне Краснодарского края. Окончил педагогическое отделение естественно-исторического факультета Петербургского психоневрологического института (1913 г.), специальное образование получил на Мариинских педагогических курсах. Педагогическую деятельность начал в 1910 …
русский писатель, лауреат Нобелевской премии по литературе (1970 г.). Родился 11 декабря 1918 г. в Кисловодске. Окончив физико-математический факультет Ростовского университета, в 1942 г. был призван в армию и, будучи …
тифлопсихолог. Родилась в Москве. После окончания школы поступила в Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова на очное психологическое отделение философского факультета. Училась у А. В. Запорожца, П. Я. Гальперина, …
педагог, автор учебников по развитию речи, хрестоматий для чтения и букварей. Е. Е. Соловьева (урожденная Воробьева) родилась в Петербурге в 1869 году в семье фельдшера. Раннее детство, юность и первые …
педагог, специалист в области физической географии, член-корреспондент Академии педагогических наук СССР (1968 г.; член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР с 1950 г.), профессор (1964 г.). Ученик и последователь А. А. Борзова. …
русский философ, поэт, публицист, литературный критик. Сын историка С. М. Соловьева. Родился в Москве. По окончании в 1873 историко-филологического факультета Московского университета в течение года учился в Московской духовной академии. …
российский психолог, дефектолог. Доктор психологических наук (1966 г.), профессор (1970 г.). Ученик Л. С. Выготского. Родился в Пензе. Закончил факультет общественных наук (общественно — педагогическое отделение) МГУ (1925 г.) и …
русский историк, член Петербургской Академии наук (1872 г.). Родился в семье священника. Окончил Московский университет (1842 г.). Испытал влияние Т. Н. Грановского и философии Г. Гегеля. Соловьёв в 1842 – …
педагог. Родился в г.Новгород-Северский, ныне Черниговской области. По окончании историко-филологического факультета Петербургского университета (1906 г.) работал в Военно-медицинской академии, где изучал проблемы психологии под руководством В. М. Бехтерева и А. …
русский и американский социолог и культуролог. Родился в с. Турья, (Яренский уезд, Вологодская губ.). В 1914 г. окончил юридический факультет Петербургского университета. Среди его учителей был известный социолог М. М. …
швейцарский языковед, один из основоположников современной лингвистики, а также структурализма как научной методологии и идеологии. Исследовал индоевропейские языки, проблемы общего языкознания. Родился в Женеве в семье французских эмигрантов. В 18 …
российский психолог и лингвист, специалист в области теории усвоения языка в дошкольном детстве, создатель концепции лингвистического развития ребенка. Ученик С. Л. Рубинштейна. Заведующий лабораторией развития детской речи (1972-1989 гг.). Редактор …
латышский педагог, общественный деятель. Родился в хуторе Спаги, ныне на территории Лиепайского района Латвии. Учительскую подготовку получил в Циравско-Дзервской школе. С 1838 г. учитель Мелдзерской приходской школы. Вёл обучение по …
американский психолог, специалист в области экспериментальной психологии, психофизиологии и сравнительной психологии. Один из влиятельнейших теоретиков необихевиористской теории научения. Ученик и сотрудник К.Л. Халла. Родился в Чикаго. Образование получил в Канаде, …
английский философ, социолог и психолог. Один из родоначальников позитивизма, главный представитель эволюционизма, получившего во второй половине XIX в. широкое распространение. Родился в Дерби (Великобритания). Работал инженером на железной дороге (1837–1841 …
педиатр, один из организаторов в России системы охраны материнства и детства, член-корреспондент Академии наук СССР (1943 г.), академик Академии медицинских наук СССР (1944 г.). Родился в Москве. После окончания медицинского …
