Даты жизни: 21.11.1947 -
член-корреспондент РАО, доктор педагогических наук, профессор кафедры Вятского государственного гуманитарного университета, профессор кафедры Кировского ИПКиПРО. Родился в д. Кадаево Яранского района Кировской области. Окончил физический факультет Кировского государственного педагогического института им. В.И. Ленина (1973 г.). Во время учебы проявил склонность к научной деятельности, на четвертом курсе публикуется его первая научная статья. Работал (1973-1976 гг.) учителем физики и астрономии Сердежской средней школы Кировской области. В 1976 г. в журнале «Физика в школе» публикуется его первая статья из опыта организации обучения школьников. В 1976 году принимается по конкурсу на должность ассистента кафедры общей физики Кировского госпединститута, осваивает разные учебные курсы общей физики и методики физики, активно участвует в общественной деятельности: работает деканом Университета научно-педагогических знаний, общественным редактором институтской многотиражки. В 1977-1980 г. учится в целевой аспирантуре НИИ содержания и методов обучения АПН СССР (научный руководитель - В.Г. Разумовский), успешно защищает кандидатскую диссертацию «Проблема формирования понятия взаимодействия в школьном курсе физики» (защита в Москве, 05.12.1980) и возвращается на работу в родной институт. С сентября 1980 г. он - ассистент кафедры общей физики, с 1 сентября 1981 г. - старший преподаватель кафедры теоретической физики и методики физики, в 1982-1985 г. - декан физического факультета.
С 1985 года Сауров ориентирует себя на активизацию научной деятельности, руководит тремя хоздоговорными темами по методике обучения физике (1985-1992 гг.): «Сравнительный анализ раздела «Электродинамика» учебных пособий по физике для 10 класса средней школы» и «Разработка и достижение планируемых результатов обучения физике» - с АПН СССР, «Разработка моделей уроков по механике и молекулярной физике и их внедрение в учебный процесс» - с Кировским ИУУ. В это же время определяется тема докторской диссертации «Проблема организации учебной деятельности в методике обучения физике» (Москва, 1993 г.). В 1989-1990 гг. для завершения диссертации находился на должности старшего научного сотрудника. В 1991 г. выходит первая монография «Организация деятельности школьников при обучении физики», в 1992 г. - первая книга для учителей страны в издательстве «Просвещение» «Электродинамика: Модели уроков».
Дальнейшая научная и педагогическая деятельность Ю.А. Саурова во многом опирается на результаты докторской диссертации. Постепенно все больше стало развиваться науковедческое направление в теоретических исследованиях. Его промежуточные итоги подведены в монографиях «Вопросы методологии управленческой деятельности» (2003 г.), «Построение методологии методики обучения физике» (2002 г.), «Основы методологии методики обучения физике» (2003 г.), «Вопросы методологии физических измерений при обучении физике» (2005 г.), «Научные картины мира: Элементы эпистемологии» (2006 г.), «Принцип цикличности в методике обучения физике» (2008 г.). Теоретические поиски, определение «кто есть мы в методике» способствовали выделению вятской школы методистов-физиков, обозначению направления научных исследований «Дидактические модели в методике обучения физике». В издательстве «Просвещение» выходит пять книг моделей уроков (1992, 1996, 1998, 2005), публикуются десятки статей по вопросам методологии учебного познания.
Статус доктора, а затем и профессора (1994 г.), естественно привел к задаче построения организационной и содержательной вертикали в подготовке специалистов «студенты - магистры — учителя - аспиранты». Сюда относится работа по лицензированию магистратуры, аспирантуры (с 1994 г.) и докторантуры, открытию и деятельности диссертационного совета (с 1995 г.), подготовке различных программ и пособий. Происходит развертывание исследовательской деятельности по экспериментальному изучению учебного процесса (в основном с аспирантами), организация коллективных дел по обмену опытом (четыре республиканские конференции «Модели и моделирование в методике обучения физике», ряд региональных), организуется подготовка и проведение ежегодных диагностических работ в Кировской области, их обработка и анализ. В 1995 г. под руководством Саурова организуется научная лаборатория «Моделирование процессов обучения физике», которая инициирует многие исследования.
В 1996-2001 гг. Сауров заведует кафедрой теоретической физики и методики преподавания физики, в 1995-2007 гг. - председатель диссертационного совета, в 2004-2005 гг. - руководитель методологического семинара для преподавателей Кировского ИУУ. За последние десять лет многие научные проекты приобретают республиканский статус: пособия для учителей страны серии «Модели уроков» входят в методический комплект федерального учебника физики, дважды в «Просвещении» издается книга «Экспериментальные задачи по физике: 10-11 кл.» (1998, 2000 гг.), в 2000 г. в издательстве «АСТ-ПРЕСС» с участием Саурова выходит универсальное учебное пособие «Физика: Школьный курс», с 2005 г. Сауров - один из авторов проекта по написанию профильного учебника физики для 10-11 классов. В 2005 г. Сауров приглашен быть членом редколлегии методической газеты «Физика» (Москва), журнала «Учебная физика» (РАО, Глазов). В 2006 г. по итогам открытого конкурса по представлению Кировского института повышения квалификации и переподготовки кадров Сауров был избран членом корреспондентом государственной Академии наук «Российская академия образования» по специальности «Методика обучения физике». Всего к настоящему времени ученым опубликовано около 340 научных и научно-методических работ.
Для Кировской области существенной является научно-педагогическая деятельность Саурова с учителями физики. Более 15 лет он инициатор и организатор творческих коллективов учителей области. В 80-90-х годах под его руководством создана традиция постоянного экспериментального исследования учебного процесса по физике. С тех пор и до настоящего времени идет поиск и апробации подходящих методик для диагностики достижений школьников. В 1984 г. по заказу АПН СССР Сауров руководит педагогическим экспериментом по использованию нового учебника «Физика-10». В эту работу включаются учителя физики (Л.А. Рябова, Л.М. Кокорина, Г.Т. Гамова, Е.В. Лопаткин и др.). Редкой по форме и результатам было выполнение многолетней хоздоговорной темы по разработке и внедрению моделей уроков в практику школ Кировской области (1986-1989 гг.). В эксперименте участвовали десятки школ, анализ и обсуждение данных о реалиях учебного процесса способствовали пониманию методических проблем, формировали учителей-исследователей. С 1996 г. на основе изучения практики начинает издаваться сборник «Исследование процесса обучения физике» (11 выпусков). В 90-е годы разрабатывается концепция регионального мониторинга достижений школьников, впервые организуются областные контрольные работы в форме специально сконструированных тестов, которые позднее широко публикуются в центральной печати.
Принципиальной и весьма важной считается установка профессора Саурова на оказание методической помощи учителю-практику. Найдена и распространена форма методической разработки — «модель урока», практически в сотрудничестве с учителями реализована программа создания «банка» моделей всех уроков физики. Почти двадцать лет разработки моделей уроков издаются в Кировской области (десятки пособий), по ним практически работает каждый учитель физики. Они помогают учителю расти, ориентируют на внедрение современных достижений методики обучения физике. В соавторстве с учителями, в том числе с заслуженными учителями РФ Л.Н. Барамзиным, К.И. Гридиной, Л.М. Кокориной, Л. А. Рябовой, В.Н. Патрушевым, вышло более 50 пособий, почти 100 статей. В 1998 г. в соавторстве с В.Н. Патрушевым публикуется обобщающая книга об учителях физики Кировской области «Практика обучения как творчество», которая задает ориентиры в профессиональной жизни учителя.
За успехи в работе Сауров награжден значком «Отличник народного просвещения», медалью К.Д. Ушинского «За заслуги в области педагогических наук».
Сведения из Архива РАО.
КНИГИ
53/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Глазовская научная школа методистов-физиков [Текст]: история и
методология развития/ Ю. А. Сауров; Киров. ин-т повышения квалификации
и переподгот. работников образования , Науч. лаб. "Моделирование
процессов обучения физике". -Киров: Изд-во КИПК и ПРО, 2009. -207 с.: ил.
- Библиогр.: с. 176-183, 200-206. -ISBN 978-5-85271-342-1.
----------------------------------------
53(077)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Квантовая физика [Текст]: Модели уроков: Кн. для учителя/
Ю.А. Сауров, Вячеслав Всеволодович Мултановский. - М.: Просвещение:
Учеб. лит., 1996. -271 с.: ил. - Библиогр.:268-269с. -
ISBN 5-09-004926-2.
----------------------------------------
53(077)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Молекулярная физика [Текст]: Модели уроков: Кн. для учителя/
Ю.А. Сауров, Герман Александрович Бутырский. - М.: Просвещение, 1998.
-143,[1] с.: ил. -Библиогр.:141-142с.. -ISBN 5-09-006370-2.
----------------------------------------
1(09)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Научные картины мира [Текст]: элементы эпистемологии/
Ю. А. Сауров, С. Ю. Сауров; Науч. лаб. "Моделирование процессов
обучения физике". -Киров: Дом печати - ВЯТКА, 2006. -191 с.: ил. -
Библиогр.: с. 180-189. -ISBN 5-85271-259-0.
----------------------------------------
53(077)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Построение методологии методики обучения физике [Текст]: Моногр.
/ Ю.А. Сауров; Киров. обл. ин-т усовершенствования учителей, Науч. лаб.
"Моделирование процессов обучения физике". - Киров: Изд-во Киров. ИУУ,
2002. -163 с.: табл. - Библиогр.:156-162с.
----------------------------------------
53(077)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Принцип цикличности в методике обучения физике [Текст]:
ист.-методол. анализ : [монография]/ Ю. А. Сауров; Киров. ин-т повышения
квалификации и переподгот. работников образования, Науч. лаб.
"Моделирование процессов обучения физике". -Киров: Изд-во КИПК и ПРО,
2008. -223 с.: ил.. -Библиогр.: с. 207-221. -ISBN 978-5-93825-483-1.
----------------------------------------
37/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Учитель: вечный поиск смыслов.. [Текст]: ист.-методол. портр.
проф. В. Г. Разумовского/ Ю. А. Сауров; Киров. гос. универс. обл.
науч. б-ка им. А. И. Герцена, Науч. лаб. "Моделироваие процессов
обучения физике". -Киров: [б.и.], 2010. -158 с.: ил. -Библиогр.:
с. 150-157. -ISBN 978-5-85271-364-3.
----------------------------------------
53(077)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Физика в 10 классе [Текст]: модели уроков : кн. для учителя/
Ю.А. Сауров. - М.: Просвещение, 2005. -254,[2] с.: ил. -
ISBN 5-09-011849-3.
----------------------------------------
53(077)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Физика [Текст]: поуроч. разраб. : 10 кл.: пособие. для
учителей общеобразоват. учреждений/ Ю. А Сауров. -2-е изд., перераб.
- М.: Просвещение, 2010. -252, [2] с.: ил.. -(Классический курс). -
ISBN 978-5-09-020227-5.
----------------------------------------
53(077)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Физика в 11 классе. Модели уроков [Текст]: кн. для учителя/
Ю.А. Сауров. - М.: Просвещение, 2005. -270,[1] с.: ил. - Библиогр.:
с. 270. -ISBN 5-09-012025-0.
----------------------------------------
53(077)/С-216
Сауров, Юрий Аркадьевич
Физика [Текст]: поуроч. разраб. : 11 кл.: пособие. для
учителей общеобразоват. учреждений/ Ю. А Сауров. -2-е изд., перераб.
-М.: Просвещение, 2010. -255, [1] с.: ил.. -(Классический курс). -
Библиогр.: с. 255. -ISBN 978-5-09-020230-5.
----------------------------------------
53(077)/Б-937
Бутырский, Герман Александрович
Экспериментальные задачи по физике [Текст]: 10-11 кл.
общеобразоват. учреждений: Кн. для учителя/ Г.А. Бутырский,
Ю. А. Сауров. - М.: Просвещение, 1998. -99,[2] с.: ил. -
ISBN 5-5-09-006366-4.
----------------------------------------
53(077)/Б-937
Бутырский, Герман Александрович
Экспериментальные задачи по физике [Текст]: 10-11 кл.
общеобразоват. учреждений:Кн. для учителя/ Г.А. Бутырский,
Ю. А. Сауров. -2-е изд. -М.: Просвещение, 2000. -99,[2] c: ил. -
ISBN 5-09-009741-0.
Библиогр. в конце кн.
----------------------------------------
53(077)/Г-836
Гридина, Клара Ивановна
Базовый курс физики [Текст]: Механ. явления: Модели уроков
/ К.И. Гридина; Под ред. Ю. А. Саурова; Киров. обл. ин-т усоверш.
учителей. - Киров: Б.и., 1995. -92 с.: ил. -(Из опыта работы). -
Библиогр.: 88 с. -ISBN 5-88186-088-8.
----------------------------------------
53/О-664
Орлов, Владимир Алексеевич
Практика решения физических задач [Текст]: 10-11 кл.:
учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ В. А. Орлов,
Ю. А. Сауров. - М.: Вентана - Граф , 2010. -270, [1] с.: ил.
-Библиогр.: с. 262-264. -ISBN 978-5-360-01287-0.
----------------------------------------
53/О-664
Орлов, Владимир Алексеевич
Практика решения физических задач [Текст]: 10-11 кл. :
учеб. пособие для учащихся общеобразоват. учреждений/ В. А. Орлов,
Ю. А. Сауров. - М.: Вентана - Граф , 2011. -270, [1] с.: ил. -
Библиогр.: с. 262-264. -ISBN 978-5-360-02552-8.
----------------------------------------
53/П-207
Патрушев, Владимир Николаевич
Вятская научная школа методистов-физиков [Текст]: Факты
и мысли о становлении/ В.Н. Патрушев, Юрий Аркадьевич Сауров;
Вят. гос. пед. ун-т, Науч. лаб. "Моделирование процесса обучения
физике". - Киров: Изд-во Вят. ГПУ, 1997. -95,[2] с.
----------------------------------------
37/П-207
Патрушев, Владимир Николаевич
Познание жизни и науки [Текст]: О творчестве проф.
В.Г. Разумовского/ В.Н. Патрушев, Ю.А. Сауров ; Вят. гос. пед.
ун-т, Науч. лаб. "Моделироваие процессов обучения физике". -
Киров: Изд-во Вят. ГПУ, 1999. -107,[2] c: ил. - Библиогр.:
90-103 с. -ISBN 5-88186-261-9.
----------------------------------------
53(077)/П-207
Патрушев, Владимир Николаевич
Практика обучения как творчество [Текст]: Из опыта работы
учителей физики/ В.Н. Патрушев, Юрий Аркадьевич Сауров; Вят.
гос. пед. ун-т, Науч. лаб. "Моделирование процессов обучения
физике". - Киров: Изд-во Вят. ГПУ, 1998. -110,[1] с.: ил. -
Библиогр.: 105-110 с. -ISBN 5-88186-222-8.
----------------------------------------
53(077)/С-833
Стратегическое проектирование развития физического
образования [Текст]: монография/ В. Г. Разумовский, Ю.А. Сауров
[и др.]; Ин-т развития образования Киров. обл..- Киров: ИРО
Киров. обл., 2012. -178 с.: ил.. -Библиогр.: с. 170-177 . -
ISBN 978-5-91061-258-1.
----------------------------------------
СТАТЬИ
Сауров Ю.А.
Идеи и программа формирования методологической культуры
в процессах обучения физике [Текст]/ Ю.А. Сауров // Учебная
физика. - Глазов, 2004. -№ 3. - C. 39-48.
----------------------------------------
Сауров Ю.А.
Принцип цикличности [Текст]: [Физика в сред. шк.]/
Ю.А. Сауров // Учеб. физика. -1998. -N 3. - С. 76-78
----------------------------------------
Сауров Ю. А.
Учитель учителей - это великая миссия... [Текст]: в
преддверии 80-летия проф. В. Г. Разумовского : [д-р пед. наук,
действ. чл. Рос. акад. образования, авт. учеб. пособий по физике]/
Ю. А. Сауров, В. Я. Синенко // СИБИРСКИЙ УЧИТЕЛЬ. -Новосибирск:
НИПКиПРО , 2009. -№ 5(65). - C.34-39
----------------------------------------
Сауров Ю.А.
Физика - предмет гуманитарный [Текст]/ Ю.А. Сауров //
Физика: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -2000. -
N15 (00.04). - С. 1
----------------------------------------
Бутырский Г.А.
Экспериментальная задача по динамике [Текст]: IX кл.:
Базовый курс:[Физика в сред. шк.]/ Г.А. Бутырский, Сауров Ю.А.
// Физика: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". -1998. -
Эксперимент в шк., N43 (00.11). - С. 12
----------------------------------------
Коханов К.
Оптические иллюзии в школьном курсе физики [Текст]:
[Факультатив. спецкурс]/ К. Коханов, Сауров Ю. // Физика: Еженед.
прил. к газ. "Первое сентября". -1997. -Эксперимент в шк.,
N28 (00.07). - С. 2, 4
----------------------------------------
Орлов В. А.
Личность в науке: творческий портрет В. Г. Разумовского
[Текст]: [д-р пед. наук, проф., действ. чл. Рос. акад.
образования, гл. науч. сотрудник Ин-та содерж. и методов обучения,
разраб. науч. основ методики обучения физике]/ В. А. Орлов,
Ю. А. Сауров // ФИЗИКА В ШКОЛЕ. - М.: Шк.-Пресс, 2009. -№ 8. -
C.3-6. -ISSN 0130-5522
----------------------------------------
Орлов В. А.
Проблема использования современной методологии познания
для развития физического образования [Текст]/ В. А. Орлов,
Ю, А. Сауров Ю // Физика в школе. -М.: Школ. пресса, 2011. -
№ 7. - C.23-31. -ISSN 0130-5522
----------------------------------------
Разумовский В.Г.
Деятельность преподавания как стратегический ресурс
образования [Текст]/ В.Г. Разумовский, Ю.А. Сауров // НАУКА И
ШКОЛА. - М.: Изд-во МПГУ, 2004. -N 6. - C.2-9
----------------------------------------
Разумовский В. Г.
К 60-летию Юрия Аркадьевича Саурова [Текст]: [чл.-кор.
Рос. акад. образования, д-р пед. наук, проф. Вят. гос.
гуманитар. ун-та, методист-физик]/ В. Г. Разумовский, В. А. Орлов
// ФИЗИКА В ШКОЛЕ. -М.: Шк.-Пресс, 2007. -№ 6. - C. 77-78. -
ISSN 0130-5522
----------------------------------------
Разумовский В. Г.
Методология деятельности экспериментирования как стратегического
ресурса физического образования [Текст] / В. Г. Разумовский,
Ю. А. Сауров // Сибирский учитель. - Новосибирск: НИПКиПРО , 2012.
- № 2(81). – С.5-13. - ISSN 1817-6488.
----------------------------------------
371/Н-347
Разумовский В. Г.
Научный метод познания в школьном образовании как высочайшая
духовная ценность [Текст] / В. Г. Разумовский, Ю. А. Сауров //
Научные основы развития образования в XXI веке [сост.
А. С. Запесоцкий, О. Е. Лебедев]. - СПб.: СПбГУП, 2011. –
С.292 - 296. -Библиогр. в примеч. - Имен. указ. с. 665-666. -
ISBN 978-5-7621-0576-7.
----------------------------------------
Технология развития способностей школьников самостоятельно
учиться, мыслить и творчески действовать [Текст]: [науч. метод
познания в курсе физики]/ В. Г. Разумовский, Ю.А. Сауров [и др.]
// ФИЗИКА В ШКОЛЕ. - М.: Шк.-Пресс, 2007. -№ 6. - C. 50- 55.
-ISSN 0130-5522
----------------------------------------
