Даты жизни: 15.06.1902 - 12.05.1994
американский психолог. Родился во Франкфурте-на-Майне. Психологическое образование получил под руководством 3игмунда Фрейда в Венском психоаналитическом институте (1927- 1933 гг.). В 1933 г. эмигрировал в США, работал в университетах Беркли (1939- 1951 гг.), Питсбургском (1951-1960 гг.), Гарвардском (1960-1970 гг.; с 1970 г. почётный профессор).
Отказавшись от биологизма классического психоанализа, Эриксон создал теорию становления личности в условиях социального окружения. Анализ детских игр, сравнение воспитания детей в различных социокультурных условиях привели Эриксона к выводу, что в каждой культуре имеется особый стиль воспитания (он всегда принимается воспитателем как единственно правильный). Этот стиль определяется тем, что ожидает от ребёнка на каждом возрастном этапе общество, в котором он живёт. Детство человека от рождения до юности - длительный период формирования так называемой психосоциальной идентичности, в результате которого человек приобретает, с одной стороны, чувство принадлежности к своей социальной группе, с другой - понимание неповторимости своего индивидуального бытия. Согласно Эриксону, личность в своём развитии последовательно проходит 8 стадий, которые могут быть приурочены к отдельным аспектам биологического созревания. Каждая стадия определена той проблемой, которая должна быть разрешена для дальнейшего благоприятного течения процесса развития. В младенчестве такая проблема - установление доверия к окружающему миру, в школьном возрасте - разрешение противоречия между трудолюбием и чувством собственной неполноценности и т. д. Каждая стадия имеет целью достижение того или иного социально ценного качества: автономии, инициативы и др. Зрелая личность, по Эриксону, - это синхронная организация всех стадий; их качественное преобразование Эриксон не учитывает. Развитие понимается им как прибавление одного психологического новообразования к другому. Педагогический аспект концепции Эриксона заключается в рассмотрении микросоциальной обстановки, необходимой для становления полноценной личности. Главная задача воспитания, по Эриксону, - формирование социально одобряемого поведения ребёнка без ущерба для его "автономии".
Идеи Эриксона интенсивно разрабатываются в современной американской педагогике психоаналитического направления (Л. Тайлер, М. Лоуренс и др.).
Умер в Харвиче (штат Массачусетс).
Литература: Анциферова Л. И., Эпигенетическая концепция развития личности Эрика Г. Эриксона, в кн.: Принцип развития в психологии, М., 1978; Зейгарник Б. В., Теории личности в зарубежной психологии, М., 1982; Пилиповский В. Я., Критика современных буржуазных теорий формирования личности, М., 1985; Evans R. L, Dialogue with Erik Erikson, N. Y., 1969; Сoles R., Erik Erikson. The growth of his work, Boston-Toronto, 1970.
B. M. Слуцкий
Источник: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. — М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 2, 1999, с. 624.
КНИГИ
15/Э-771
Эриксон, Эрик Г
Детство и общество [Текст]/ Э.Г. Эриксон; Пер. и науч.
ред. А.А. Алексеева. -2-е изд., перераб. и доп. -СПб: Ленато и
др., 1996. -589,[1] с.: ил. -(Библиотека зарубежной психологии). -
Пер.изд.: Childhood and societi/Erik H.Erikson (New York,London,
1963). -ISBN 5-7841-0070-X.
----------------------------------------
15/Э-771
Эриксон, Эрик Г
Детство и общество [Текст]/ Э.Г. Эриксон; Пер. и науч. ред.:
А.А. Алексеев. -2-е изд., перераб. и доп. -СПб.: ИТД "Летний сад",
2000. -415 с.: ил. -(Мастерская психологии и психотерапии). -
Пер.изд.: Childhood and society/E.H.Erikson (New York; London,
1963). -ISBN 5-89740-036-9.
Указ. имен: с.413
----------------------------------------
15/Э-771
Эриксон, Эрик
Идентичность: юность и кризис [Текст]: Пер. с англ./
Э. Эриксон; Общ. ред. и предисл. А. В. Толстых. -М.: Изд. группа
"Прогресс", 1996. -340,[2] с. -(Библиотека зарубежной психологии). -
Пер.изд.: Identity youth and crisis/Erikson E. H.(New York). -
Библиогр.:334-338с.. -ISBN 5-01-004479-Х.
----------------------------------------
15/Э-771
Эриксон, Эрик
Идентичность: юность и кризис [Текст]: учеб. пособие :
пер. с англ./ Э. Эриксон ; общ. ред. и предисл. А. В. Толстых . -
2-е изд. -М.: Флинта [и др.], 2006. -341, [1] с. -(Библиотека
зарубежной психологии). -Библиогр.: с. 334-338.
----------------------------------------
15/Э-771
Эриксон, Эрик Г
Молодой Лютер [Текст]: Психоаналит. ист. исслед.:
[Пер. с англ.]/ Э.Г. Эриксон. -М.: Моск. филос. фонд: Медиум, 1996. -
506 с. -Пер.изд.: Young man Luter/ E.H. Erikson (New York,1962). -
ISBN 5-85691-042-7.
Библиогр. в примеч. в конце гл.
----------------------------------------