Даты жизни: 16.03.1916 - 04.09.1997
английский психолог. Ученик и последователь С. Берта. Родился в Берлине, окончил Лондонский университет в 1938 г. Директор психологического отделения Госпиталя Модели в Лондоне с 1946 г., профессор Лондонского университета с 1955 г.
В выдвинутой Айзенком концепции личности в качестве основных её характеристик выступают экстраверсия и интраверсия (направленность индивида вовне или внутрь, проявляющаяся в его мироощущении и поведении). По мнению Айзенка, в их основе лежат врождённые особенности нервной системы, в частности баланс между процессами возбуждения и торможения. Этим определяется и социальный характер личности, например, склонность к преступности. Другой важной чертой личности Айзенк считает невротизм (степень эмоциональной стабильности). За пределами его концепции остаются мировоззрение, идеалы, ценности и т.п.; личность, по Айзенку, - явление психобиологическое.
Большое влияние на практику оценки способностей учащихся в английской школе оказали исследования Айзенка по психодиагностике. Он полагает, что умственная одарённость человека в решающей степени (на 80%) обусловлена наследственностью и может быть измерена с помощью тестов. Не обращаясь к качественному анализу умственной деятельности, основной характеристикой интеллекта психолог считает скорость протекания мыслительных процессов. Позиция Айзенка вызывает критику отечественных и зарубежных психологов.
Ряд работ Айзенка посвящён политической психологии, психотерапии, психологии пола.
Литература: Экспериментальная психология / Ред.-сост. П. Фресс, Ж. Пиаже, пер. с франц. - В 5-ти т. – М.., 1975; Лолер Дж. Коэффициент интеллекта, наследственность и расизм, пер. с англ., М., 1982
Источник: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. —М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 1, 1991, с. 24.
