Даты жизни: 11.06.1818 - 18.09.1903
английский психолог и педагог. Профессор (1860-1880 гг.), затем ректор (1881-1887 гг.) Абердинского университета. Друг и сотрудник Дж. С. Милля. С 1876 г. издатель журнала «Mind» («Разум») – ведущего философского журнала Великобритании.
Основные работы Бэна стали первыми руководствами современного типа по психологии. Представитель эмпирической ассоциативной психологии, Бэн придавал большое значение моторике в осуществлении психических функций. Разрабатывал проблемы психофизического параллелизма, физиологической психологии, ассоциаций (стремился обосновать так называемые законы смежности и сходства, а также пути образования сложных ассоциаций), воли. В «Логике» (1870 г.) предвосхитил последующее развитие психологического эксперимента и его методологии
Педагогическая концепция Бэна изложена в книге «Воспитание как предмет науки» (1879 г., русский перевод 1881 г.). Обучение понимал как единый процесс умственного и нравственного развития. Основой обучения считал развитие памяти учащихся. Настаивал на том, чтобы учебные предметы, составляющие содержание образования, представляли собой продуманную систему. В основной курс обучения включал математику, физику, естественную историю, литературу как дисциплины, развивающие ум, память, дающие руководство к самостоятельному приобретению знаний. Физическое и трудовое воспитание, а также все формы специального и профессионального образования из системы общего образования исключал. Создал серию учебников по астрономии, метеорологии, английской грамматике.
Главное в воспитании, по Бэну, – искусство педагога, который должен опираться на закономерности физиологии и психологии и учитывать специфику учебных предметов.
Родился и умер в Абердине.
М. С. Роговин, С. Л. Савина
Источник: : Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 1, 1993, с. 124-125.
370.1/Б-975
Бэн, Александр
Наука воспитания [Текст]: полн. пер. с англ./
А. Бэн. -СПб.: Журн. "Семья и школа", 1881. -V, 420 с.
----------------------------------------
