Даты жизни: 16.07.1968 -
доктор психологических наук, профессор. Вся трудовая деятельность Галажинского связана с образованием. За пятнадцать лет им пройден путь от младшего научного сотрудника Института развития школ Сибири, Дальнего Востока и Севера Российской академии образования до заведующего кафедрой психологии личности и декана факультета психологии Томского государственного университета. В 1996 г. защищена кандидатская диссертация по проблемам школьной дезадаптации, в 2002 г. диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук, в которой была представлена теория самореализации личности. В апреле 2005 г. общим собранием Российской академии образования Галажинский избран в члены-корреспонденты РАО по Отделению психологии и возрастной физиологии.
Основные достижения его научно-практической деятельности относятся к психологии личности и концентрируют: результаты многолетних исследований детерминации и направленности самореализации личности; итоги изучения проблем самореализации личности в различных сферах жизнедеятельности (в том числе и в образовании) восточного региона России с разработкой и внедрением новых содержательных и организационных форм оказания специализированной психологической помощи; проблемы науковедения и координации научных исследований в регионе Сибири и Дальнего Востока.
В области психологии личности профессором Галажинским сформулированы теоретико-методологические принципы нового научного направления, решающего актуальную проблему понимания и объяснения процесса становления человека в качестве субъекта собственной жизнедеятельности. Об особой значимости проводимых Галажинским исследований говорит тот факт, что в 2003 и 2006 гг. его проекты по исследованию уровней самореализации личности в реальной жизнедеятельности стали победителями в конкурсе на получение трехлетнего гранта Президента Российской Федерации для поддержки молодых российских ученых - докторов наук.
Концептуальные построения Галажинского легли в основу многих образовательных проектов, ориентированных на развитие инновационных образовательных ресурсов Сибирского региона. Об успешности реализации данного подхода в рамках Томского научно-образовательного комплекса свидетельствует то, что Галажинский дважды являлся лауреатом премии губернатора Томской области в сфере образования и науки (1997 г., 2004 г.), лауреатом премии благотворительного фонда В. Потанина (2003 г.).
В рамках данного направления под руководством Галажинского защищены 3 кандидатских диссертации, выполняются 2 докторские диссертации, работают 7 аспирантов и 5 соискателей.
Галажинский является соисполнителем и руководителем ряда крупных исследовательских проектов, поддержанных Российским гуманитарным научным фондом, Российским фондом фундаментальных исследований, различными Федеральными целевыми программами.
Несмотря на достаточно молодой возраст, профессор Галажинский, как ученый, известен в стране и признан за рубежом. В течение последних пяти лет более десяти раз был сопредседателем оргкомитетов Всероссийских конференций с международным участием, проводимых в регионе Сибири и Дальнего Востока, являлся исполнительным директором "Сибирского психологического форума". Член оргкомитета региональных школ молодых ученых-психологов (1998-2007 гг.).
Неоднократно выступал на съездах Российского психологического общества, психологов образования, всероссийских конференциях. Представлял доклад на 28-м Всемирном психологическом конгрессе (Пекин, 2004 г.), научно-образовательных форумах под эгидой Библиотеки Конгресса США (Вашингтон, Сан-Диего, 2002 г.).
Автор более 60 работ, в том числе 9 монографий и учебных пособий. Член трех диссертационных советов (в том числе двух докторских). Стажировался в Психолого-медико-социальных центрах Бельгии, в Университете г. Сан-Диего (США, Калифорния), Институте передовых исследований (Вена, Австрия), Университете Париж-5 (Париж, Франция). Член редколлегии "Сибирского психологического журнала". Член экспертного совета Российского психологического общества и Президиума Совета по психологии Учебно-методического Объединения по классическому университетскому образованию. Награжден почетной грамотой Министерства образования РФ и памятными медалями "За заслуги перед городом" к 400 юбилею г. Томска и "За заслуги перед Томским государственным университетом".
Сведения из Архива РАО.
КНИГИ
15/Г-15
Галажинский, Эдуард Владимирович
Психическая ригидность как индивидуально-
психологический фактор школьной дезадаптации [Текст]:
Автореф. дис. ... канд. психол. наук : 19.00.07/
Э.В. Галажинский; Ин-т образования Сибири, Дальнего
Востока и Севера РАО.- Томск, 1996. -24 с.: ил. -
Библиогр.:24с.
----------------------------------------
15/Г-15
Галажинский, Эдуард Владимирович
Системная детерминация самореализации
личности [Текст]: Автореф. дис. ... д-ра психол.
наук: (19.00.01) / Э.В. Галажинский.- Барнаул,
2002. -43 с.: ил.- Библиогр.: с. 41-43
----------------------------------------
15/З-23
Залевский, Генрих Владиславович
Психическая ригидность как фактор
дезадаптации учащихся младших классов:
диагностика, коррекция, профилактика [Текст]/
Г.В. Залевский, Э.В. Галажинский, Т.Г. Бохан;
Рос. акад. образования, Ин-т образования Сибири,
Дал. Востока и Севера, Том. гос. ун-т, Фак.
психологии.- Томск: Изд-во ТГУ, 1999. -128 с.:
ил. -ISBN 5-7511-1095-1
124-127.
----------------------------------------
15/Л-666
Личность в контексте межкультурного
взаимодействия [Текст]: материалы I Всерос.
молодеж. науч. конф., 21-23 окт. 2010 г./
М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос.
образоват. учреждение высш. проф. образования
"Том. гос. ун-т"; [науч. ред.: Э. В. Галажинский
и др.].- Томск: Изд-во Том. ун-та, 2011. -210 с.
- (Труды Томского государственного университета;
т. 278. Сер. психолого-педагогическая).- Библиогр.
в конце ст.- ISBN 978-5-7511-1975-1.
----------------------------------------
СТАТЬИ
Галажинский Э. В.
Высокие гуманитарные технологии в образовании:
между гуманизмом и манипуляцией [Текст]/
Э. В. Галажинский, В. Е. Клочко // ПСИХОЛОГИЯ
ОБУЧЕНИЯ.- М.: СГУ, 2010. -№ 12. - C.5-27. -
ISSN 1561-2457
----------------------------------------
Галажинсий, Э. В.
Категория "отношение" в психологии в свете
парадигмальной динамики науки / Э. В. Галажинсий,
В. Е. Клочко // Мир психологии. - М.; Воронеж,
2011.- № 4(68).- С.14-31.- ISSN 2073-8528.
----------------------------------------
Галажинский Э. В.
Перспективные направления психологического
обеспечения образовательных проектов в регионе с
высоким инновационным потенциалом [Текст]: [заказ
со стороны администрации Том. обл. фак. психологии
Том. гос. ун-та на разраб. психол.-образоват.
технологий в процессе подгот. специалистов]/
Э. В. Галажинский // ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ. -М.:
[б. и.], 2008. -N 8. - C.4-9. -ISSN 1561-2457
----------------------------------------
Галажинский Э. В.
Психологические основания изучения полноты
и качества процессов самореализации личности
[Текст]/ Э. В. Галажинский // СИБИРСКИЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ.- Томск: Изд-во Том. гос.
ун-та, 2006. -N 24. - C. 70-76. -
----------------------------------------
Галажинский Э. В.
Системная организация науки и принципы
детерминизма: историко-системный анализ [Текст]:
[психология]/ Э. В. Галажинский // СИБИРСКИЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ.- Томск: Изд-во Том. гос.
ун-та, 2006. -N 23. - C. 45-48. -ISSN 1726-7080
----------------------------------------
Бохан Т. Г.
Пространственно-временные параметры
самореализации молодежи коренных народов Сибири
[Текст]/ Т. Г. Бохан, Э. В. Галажинский //
СИБИРСКИЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ.- Томск: Изд-во
Том. гос. ун-та, 2007. -N 25. - C.172-179. -
ISSN 1726-7080
----------------------------------------
Бохан Т. Г.
Этнопсихологические, гендерные и
возрастные особенности совладающего поведения
подростков и юношей разных национальностей
Сибирского региона [Текст]/ Т. Г. Бохан,
Э. В. Галажинский, Э. И. Мещерякова // СИБИРСКИЙ
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ. - Томск: Том. гос.
ун-т, 2005. -N 22. - C. 71-78. -ISSN 1726-7080
----------------------------------------
Залевский Г.В.
Профессионально-личностные особенности
управленца в образовании [Текст]/ Г.В. Залевский,
Галажинский Э.В. // Сиб. психол. журн. -1999. -
N 11. - С. 78-81
----------------------------------------