Даты жизни: 22.04.1724 - 12.02.1804
родоначальник немецкой классической философии. По окончании Кёнигсбергского университета был домашним учителем (1747-1754 гг.), затем преподавал в университете (1755-1796 гг., с 1770 г. профессор). Член Берлинской и Сиенской Академии наук; почетный член Петербургской Академии наук (с 1794 г.).
Творчество Канта подразделяется на "докритический" (до 1770 г.) и "критический" периоды. Первый характеризуется интересом к вопросам философии естествознания, к которым он подходил с деистической позиций. В работе "Всеобщая естественная история и теория неба" (1755 г.) выдвинул космогоничную гипотезу о естественном происхождении солнечной системы, вплотную подошёл к идее неразрывности материи и движения.
Основные работы "критического" периода: "Критика чистого разума" (1781 г.; 1787 г.), "Критика практического разума" (1788 г.), "Критика способности суждения" (1790 г.), "Религия в пределах только разума" (1793 г.). Отметив неспособность прежней методологии объяснить природу всеобщих и необходимых истин, Кант пришёл к выводу, что знание представляет собой синтез материи опыта и априорных форм мышления, носителем которых является сам субъект. Этическому учению Канта присущ некоторый формализм. Кант утверждал автономию человеческой воли и абсолютные нормы, коренящиеся в субъекте нравственного самосознания. Согласно основному моральному закону ("категорическому императиву") Кант, человек должен руководствоваться принципами, способными быть основой всеобщего законодательства, и никогда не относиться к другому человеку лишь как средству достижения своих целей. По существу, Кант перевёл в план нравственного сознания требование всеобщего правового равенства и поставил вопрос о личности как высшей ценности.
Педагогические идеи Канта тесно связаны с его философским учением. Их важным теоретическим источником была теория воспитания Ж. Ж. Руссо. Кант опирался на собственный преподавательский опыт, внимательно следил за педагогическими исканиями своего времени. Первым указал на социальную значимость филантропина И. Б. Базедова, посвятив ему статьи "Дессау. 1776" (1776 г.) и "Ради общего блага" (1777 г.). Читал курс по педагогике в университете (1776/77, 1780, 1783/84, 1786/87 учебные годы). В анализе педагогических проблем использовал "Учебник искусства воспитания" Ф. С. Бока (1780 г.), материалы периодического издания Базедова и И. Г. Кампе "Педагогические беседы" (1777-1781 гг.), однако переосмыслил их и создал собственную педагогическую концепцию. На основе заметок Канта и записей его слушателей текст курса был воссоздан и с согласия и одобрения Канта издан его учеником Ф. Т. Ринком под названием "Immanuel Kant uber Padagogik" (1803 г., русский перевод С. Любомудрова издавался в 1896 г., 1907 г. и - пересмотренный - в 1980 г.). Вопросы обучения, воспитания, школоведения Кант рассматривал также в "Уведомлении о расписании лекций на зимнее полугодие 1765-1766" и в статье "Ответ на вопрос: что такое просвещение?" (1784; русский перевод 1966 г.). В работе "Антропология с прагматической точки зрения" (1798 г.) анализировал проблемы самовоспитания и социальной педагогики. В ряде исследований ставились вопросы нравственного воспитания. Канта исходил из идеи воспитуемости человека. Просвещение (Aufklärung) выводит человека из природного состояния, делает его моральным существом, приобщает к свободе, научая пользоваться разумом. Образование и воспитание (Bildung, Erziehung) - главные средства осуществления этих целей. Они должны вооружать человека знаниями и готовить к жизни и практической деятельности. Основные задачи образования, по Канту, - воспитание социальной дисциплины, привитие навыков, приобщение к культуре, моральное воспитание. Придавая важное значение духовному развитию личности, Кант указывал и на важность физического воспитания; высказывал мысль о необходимости сочетания академического и трудового обучения. Дидактические принципы Канта противопоставлены распространённым в то время в Германии вербализму, зубрёжке, догматизму. Подчёркивал важность учёта возраста учащихся для правильного подбора доступного им и привлекательного учебного материала, чтобы наглядность и конкретное изложение эмпирических фактов стали базой познания общих принципов и законов наук. Деятельность педагога должна стимулировать активность и самостоятельность обучаемых. В учебный план, по Канту, следует включать оптимально соответствующие возрасту дисциплины, а структура этого плана должна учитывать их логическую взаимосвязь. Критикуя существовавшую школьную систему и практику, высказывался за коренное улучшение подготовки учителей и пересмотр методов преподавания и воспитания, за радикальное изменение образовательной системы. Такой перестройке должна предшествовать широкая экспериментальная работа (не идеализируя филантропии Базедова, Кант рассматривал его, прежде всего, как опытное учебное заведение).
Идеи Канта оказали положительное влияние на германскую и европейскую педагогические теории, став одним из источников реформ образовательных систем в 1-й половине 19 века.
Родился и умер в Кенигсберге (ныне Калининград).
Сочинения: Сочинения, т. 1-6, М., 1963-66; О педагогике, в его кн.: Трактаты и письма, М., 1980.
Литература: Беляев М. Ф., Проблема морального воспитания у Канта, в кн.: Сб. трудов профессоров и преподавателей Гос. Иркутского ун-та, в. 5, Иркутск, 1923; Шишкин А. Ф., Пед. идеи. Канта, Советская педагогика, 1938, № 7; Асмус В. Ф., И. Кант, М., 1973, гл. 6; Карийский А. М., Проблема человека в филос. и пед. мысли И. Канта, Советская педагогика, 1974, № 4; Тамбовкина Т. И., Дидактич. взгляды И. Канта, в кн.: Вопросы теоретич. наследия И. Канта, [Калининград], 1975; Нарский И. С., Кант, М., 1976; Этика Канта и современность, Рига, 1989; Eigenmann A., Die Pädagogik Kants im Lichte seiner Ethik, [Freiburg], 1921; Messer A., Kant als Erzieher, Langensalza, 1924; Ballauf T., Vernünftiger Wille und gläubige Liebe. Interpretationen zu Kantsund Pestalozzis Werk, Meisenheim am Glan, 1957; Weisskopf T., Immanuel Kant und die Padagogik, [Z.], 1970; Padagogisches Gedankengut bei Kant, Fichte, Schelling, Hegel, Feuerbach. Ausgewählt, eingeleitet und erläutert von H. und W. Schuffenhauer, B., 1984; Hufnagel E., Kants pädagogische Theorie, в кн.: Kant-Studien, Jahrgang 79, H. l, B., 1988.
А. М. Каримский
Источник: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 1, 1993, с. 415-416.
КНИГИ
7/К-198
Кант, Иммануил
Критика способности суждения [Текст]: [Пер. с нем.]/ И. Кант.
-М.: Искусство, 1994. -365, [2] с. -(История эстетики в памятниках
и документах). -ISBN 5-210-02324-9
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Критика чистого разума [Текст]: [Пер. с нем.]/ И. Кант. -М.:
Мысль, 1994. -591, [1] с. -(Философское наследие; Т. 118). -
ISBN 5-244-00737-8
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Критика чистого разума [Текст]: С вариантами переводов на рус.
и европ. яз./ И. Кант; Пер. Н.О. Лосского; Рос. акад. наук, Ин-т
философии. -М.: Наука, 1998. -654,[1] c. -(Памятники философской
мысли). -ISBN 5-02-013644-1
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Критика чистого разума [Текст]: С вариантами пер. на рус.
и европ. яз./ И. Кант; Пер. Н.О. Лосский; Пер. Н.О.Лосского. -М.:
Наука, 1999. -654,[1] с. -(Памятники филос. мысли/ Редкол.:
В.В.Бычков и др.). -ISBN 5-02-008366-6
----------------------------------------
17/К-198
Кант, Иммануил
Лекции по этике [Текст]/ И.Кант. -М.: Республика, 2000. -
430, [1] c. -(Библиотека этической мысли). -Указ. имен с. 425-426.
-ISBN 5-250-01790-8
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей
возникнуть в смысле науки [Текст]/ Иммануила Канта; Пер. с нем.
В. С. Соловьева. -М.: Изд. группа "Прогресс" : VIA, 1993. -
236, [1] с. -(Библиотека журнала "Путь"). -ISBN 5-01-004030-1
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей
появиться как наукаРелигия в пределах только разумаЛогика.
Пособие к лекциям [Текст]/ И. Кант. -СПб.: Наука, 1996. -
549,[3] с. -(Слово о сущем). -ISBN 5-02-028278-2
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Собрание сочинений: Юбил. изд., 1794-1994: В 8 т./ И. Кант;
Под общ. ред. А. В. Гулыги. -М.: Чоро, 1994 -
Т.1: "Докритические" произведения [Текст]. -1994. -543, [1] с.
-(Мировая философская мысль). -ISBN 5-8497-0001-3
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Собрание сочинений: Юбил. изд., 1794-1994: В 8 т./ И. Кант;
Под общ. ред. А. В. Гулыги. -М.: Чоро, 1994 -
Т.2: "Докритические" произведения [Текст]. -1994. -428,[1] с.
-(Мировая философская мысль). -ISBN 5-8497-0002-1
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Собрание сочинений: Юбил. изд., 1794-1994: В 8 т./ И. Кант;
Под общ. ред. А. В. Гулыги. -М.: Чоро, 1994 -
Т.3: Критика чистого разума [Текст]. -1994. -740,[1] с. -
(Мировая философская мысль). -ISBN 5-8497-0003-Х
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Собрание сочинений: Юбил. изд., 1794-1994: В 8 т./ И. Кант;
Под общ. ред. А. В. Гулыги. -М.: Чоро, 1994 -
Т.4 [Текст]: Пролегомены. Основоположения метафизики нравов.
Метафизические начала естествознания. Критика практического
разума. -1994 . -629,[1] с. -(Мировая философская мысль). -
ISBN 5-8497-0004-8
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Собрание сочинений: Юбил. изд., 1794-1994: В 8 т./ И. Кант;
Под общ. ред. А. В. Гулыги. -М.: Чоро, 1994 -
Т.5: Критика способности суждения [Текст]. -1994. -413,[1] с.
-(Мировая философская мысль). -ISBN 5-8497-0005-6
----------------------------------------
1(09)К-198
Кант, Иммануил
Собрание сочинений: Юбил. изд., 1794-1994: В 8 т./ И. Кант;
Под общ. ред. А. В. Гулыги. -М.: Чоро, 1994 -
Т.6: Религия в пределах только разумаМетафизика нравов [Текст].
-1994. -612,[1] с. -(Мировая философская мысль). -
ISBN 5-8497-0006-4
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Собрание сочинений: Юбил. изд., 1794-1994: В 8 т./ И. Кант;
Под общ. ред. А. В. Гулыги. -М.: Чоро, 1994 -
Т.7: К вечному миру. Спор факультетов. Антропология. Успехи
метафизики [Текст]. -1994. -494,[1] с. -(Мировая философская
мысль). -ISBN 5-8497-0007-2
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Собрание сочинений: Юбил. изд., 1794-1994: В 8 т./ И. Кант;
Под общ. ред. А. В. Гулыги. -М.: Чоро, 1994 -
Т.8: Статьи. Лекции. Избранные письма. Из рукописного наследия
[Текст]. -1994. -717,[1] с. -(Мировая философская мысль).
-ISBN 5-8497-0008-0x
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Сочинения: [В 4 т.]/ И. Кант; Подгот. Н. Мотрошиловой
(Москва) и Б. Тушлингом (Марбург) при сотрудничестве с
Центром исслед. философии Канта Майнц. Ун-та и Нем.
кант. о-вом при поддержке Акад. наук и лит. (Майнц) и участии
Ин-та философии Рос. АН. -М.: Изд. фирма АО "KAMI", 1994 -
Т.1: Трактаты и статьи (1784-1796) [Текст]/ Изд. подгот.
Н. Мотрошиловой (Москва) и Б. Тушлингом (Марбург). -1994. -
584 с.: 1 л. потр. -ISBN 5-86187-022-5
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Сочинения: [В 4 т.]/ Кант,Иммануил; Подгот. Ин-том философии
Рос. акад. наук, Ин-том философии Филиппс - Ун-та Марбурга
в сотрудничестве с Центром по изучению наследия Канта Майнц.
ун-та и Нем. кант. о-вом при поддержке Акад. наук и лит.
(Майнц) и Фонда им. Александра фон Гумбольдта ;Отв. за изд.
Н. Мотрошилова (Москва) и Б. Тушлинг (Марбург). -М.: Моск.
филос. фонд, 1997 -
Т.3: Основоположение к метафизике нравов (1785)Критика
практического разума (1788) [Текст]/ Подгот. к изд. Э. Соловьевым
и др. -1997. -780 с. -ISBN 5-85133-028-7
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант, Иммануил
Сочинения: [В 4 т.]/ И. Кант; Отв. за изд. Н.Мотрошилова
(Моска) и Б.Тушлинг (Марбург). -М.: Наука, 2001 -
Т.4: Критика способности суждения. Первое введение в "Критику
способности суждения" [Текст]/ Подгот.: Н.Мотрошиловой,
Т.Длугач (Моска), Б.Тушлингом, У.Фогелем (Марбург); Подгот.
Ин-том философии Рос. акад. наук (Москва) и Ин-том философии
Филиппс - Ун-та Марбурга в сотрудничестве с Центром по изучению
наследия Канта Майнцского Ун-та и Нем. кант. о-вом при поддержке
Акад. наук и лит. (Майнц), Фонда им. Александра фон Гумбольдта
и Фонда Фольксваген. -2000. -1115, [4] с. -ISBN 5-02-008374-7
----------------------------------------
О НЕМ
1(09)/А-723
Антисери, Дарио
Западная философия от истоков до наших дней: Пер. с итал./
Д. Антисери, Д. Реале Пер. с итал.;В пер. и под ред.
С.А. Мальцевой. -СПб.: Пневма, 2002 -
[3]: От Возрождения до Канта [Текст]/ Д. Антисери, Д. Реале;
Ред. С.А. Мальцева. -2002. -XII,868 с.: ил. -ISBN 5-901151-05-4
----------------------------------------
1(09)/Б-246
Барбашина, Эвелина Владимировна
Онтология и история в философии И. Канта [Текст]:
автореф. дис. ... д-ра филос. наук : 09.00.03/ Э. В. Барбашина;
С.-петерб. гос. ун-т. -СПб., 2005. -38, [1] с., включ. обл.
----------------------------------------
1(09)/Б-285
Батракова, Ирина Аркадьевна
Отношение опыта и разума в философии Канта [Текст]:
автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.03/ И.А. Батракова.
-СПб., 2003. -24 с. -Библиогр.: с. 23-24
----------------------------------------
1(09)/Б-592
Библер, Владимир Соломонович
Век Просвещения и критика способности суждения. Дидро и
Кант [Текст]/ В.С. Библер. -М.: Рус. феноменол. о-во, 1997. -
46 с. -ISBN 5-7333-0433-2
----------------------------------------
37(09)/Б-619
Бим-Бад, Борис Михайлович
Путь к спасению: педагогическая антропология Иммануила
Канта сегодня [Текст]/ Б.М. Бим-Бад; Рос. открытый ун-т. -М.:
Изд-во Рос. открытого ун-та, 1994. -46, [2] с. -
ISBN 5-204-00021-6
----------------------------------------
37/Б-619
Бим-Бад, Борис Михайлович
Путь к спасению: педагогическая антропология Иммануила
Канта [Текст]/ Б.М. Бим-Бад; Ун-т Рос. акад. образования. -
2-е изд., испр. и доп. -М.: Изд-во УРАО, 1997. -58,[2] c. -
ISBN 5-204-00107-7
----------------------------------------
1(09)/Б-871
Бразауска, Валда Ольгертовна
Мир человека в философии Канта [Текст]: автореферат
дис. ... канд. философ. наук : 09.00.03/ В. О. Бразауска;
Российская академия управления. -Б.м., 1992. -23 с. -
Библиогр.: с. 23
----------------------------------------
37/Б-93
Буталова, Анна Юрьевна
Идеи нравственного воспитания в рациональной этике
И.Канта [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук :
(13.00.01)/ А.Ю. Буталова. -Волгоград, 2003. -20 с. -
Библиогр.: с. 20
----------------------------------------
1(09)/В-191
Васильева, Марина Юрьевна
Проблема идеализма в трактовке И. Канта [Текст]:
автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.03/ М. Ю. Васильева.
-М., 2008. -24 с. -Библиогр.: с. 23- 24
----------------------------------------
1(09)/В-191
Васильева, Марина Юрьевна
Эволюция философских взглядов И. Канта в докритический
период [Текст]/ М.Ю. Васильева. -М.: Голос-Пресс, 2003. -
44,[1] с. -ISBN 5-7055-0824-7
----------------------------------------
1(09)/В-656
Войтов, Александр Георгиевич
Интеллектуальный капитал И. Канта [Текст]/ А. Г. Войтов.
-М.: Дашков и К', 2006. -118, [2] с. -Библиогр. в конце кн. -
ISBN 5-94798-946-8
----------------------------------------
Воробьев Н.Е.
Идеи нравственного воспитания И. Канта и немецкая
педагогика XIX в. [Текст]: [нем. философ, основоположник нем.
классич. философии, 1724-1824 гг.]/ Н.Е. Воробьев, А.Ю. Шачина //
ПЕДАГОГИКА. -М.: Педагогика, 2005. -№ 8. - C.102-107. -
ISSN 0869-561X. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
Воробьев Н. Е.
Религиозное воспитание в философско-педагогическом
творчестве И. Канта [Текст]: [1724-1804 гг.]/ Н. Е. Воробьев,
А. Ю. Шачина // ПЕДАГОГИКА. -М.: Педагогика, 2008. -№ 7. -
C.87-92. -ISSN 0869-561X
----------------------------------------
Воробьев Н. Е.
Система нравственного воспитания И. Канта [Текст]: [нем.
философ, 1724-1804 гг.]/ Н.Е. Воробьев, А.Ю. Шачина // ПЕДАГОГИКА.
-М.: Педагогика, 2005. -№ 5. - C.109-117. -ISSN 0869-561X
----------------------------------------
1(09)/Г-707
Горчакова, Светлана Александровна
Статус наук о человеке от И. Канта до М. Фуко: историко-
философский анализ [Текст]: автореф. дис. ... канд. филос. наук :
09.00.03/ С. А. Горчакова. -Курск, 2013. -22 с. -Библиогр.:
с. 21-22
----------------------------------------
1(09)/Г-942
Гулыга, Арсений Владимирович
Кант [Текст]/ А. Гулыга. -3-е изд., юбил. -М.: Соратник,
1994. -304 с. -(Серия избранных биографий: Философские
биографии). -Библиогр.:303с. -ISBN 5-87883-005-1. -
ISBN 5-87883-001-9
----------------------------------------
1(09)/Д-304
Демидов, Федор Данилович
Трансцендентальное в метафизике Канта: проекции в
современность [Текст]/ Ф.Д. Демидов; Рос. акад. гос. службы при
Президенте Рос. Федерации. -М.: Изд-во РАГС, 2003. -189,[2] с.
-Библиогр. в конце кн.
----------------------------------------
1(09)/Е-601
Емельянова, Людмила Милентьевна
Проблема познания в философии И.Канта [Текст]: Текст
лекций/ Л.М. Емельянова; Санкт-Петербург. гос. акад. аэрокосм.
приборостроения. -СПб.: СПбГААП, 1995. -18 с. -Библиогр.:18с.
----------------------------------------
1(09)/З-23
Залевский, Александр Владимирович
Философия человека: проблема физического совершенства.
Кантовский парадигмальный подход [Текст]/ А. В. Залевский;
под ред. Л. И. Тетюева. -Саратов: Науч. кн., 2009. -157, [1] с.
-Библиогр. в конце кн. -В надзаг.: Сарат. филос. семинар
"Иммануил Кант и актуал. проблемы соврем. философии".-
К 100-летию Сарат. ун-та. -ISBN 978-5-91272-986-7
----------------------------------------
Илькевич Б. В.
Этико-педагогическое наследие И. Канта в современной
педагогике [Текст]/ Б. В. Илькевич, Л. Т. Усманова // Педагогика.
-М.: Педагогика, 2012. -№ 9. - C.44-49. -ISSN 0869-561X
----------------------------------------
3/И-907
История теоретической социологии : В 5 т/ Рос. АН, Ин-т
социолологии;Отв. ред. и сост.: Ю. Н. Давыдов. -М.: Наука,
1995 - . - ISBN 5-02-008178-7
Т.1: От Платона до Канта [Текст]: Предыстория социологии и первые
программы науки об о-ве/ [Ю. Н.Давыдов, М. С. Ковалева,
А. И. Кравченко и др.] . -1995. -269,[1] с. -ISBN 5-02-008226-0
----------------------------------------
01/К-198
Иммануил Кант [Текст]: Библиогр. указ. лит. на рус. яз.,
1803-1994гг./ Сост. Л. С. Давыдова; Рос. акад. наук, Ин-т
философии. -М. : ИФ РАН, 1996. -164,[1] с. -ISBN 5-201-01916-1
----------------------------------------
1(09)/К-198
Кант и философия в России [Текст]/ Рос. АН, Ин-т
философии. -М.: Наука, 1994. -269, [2] с. -ISBN 5-02-007952-9
Библиогр.: с.248-270 и в конце ст
----------------------------------------
1(09)/К-286
Кассирер, Эрнст
Жизнь и учение Канта [Текст]: [Пер. с нем.]/ Э. Кассирер.
-СПб.: Унив. кн, 1997. -446,[1] с. -(Книга света). -Пер.изд.:
Kants Leben und Lehre/E. Cassirer (Berlin). -Библиогр.:438-446с.
-ISBN 5-7914-0019-5
----------------------------------------
43/К-658
Копцев, Иван Демьянович
Кант и проблемы лингвистики философского текста
[Текст]/ И.Д. Копцев; Калинингр. гос. ун-т. -Ротапринт. -
Калининград: КГУ, 1993. -73 с.
----------------------------------------
43/К-658
Копцев, Иван Демьянович
Проблемы логоса и лексиса философской терминологии
в "Критике чистого разума" И. Канта [Текст]/ И.Д. Копцев;
Кант. о-во Рос. Федерации. -Калининград: Кант. о-во Рос.
Федерации, 1993. -26 с. -Библиогр.:24-26с. -
----------------------------------------
370/И-712
Корнетов Г.Б.
Идея воспитания " Человека как человека " в западной
и отечественной педагогике второй половины XVIII - третьей
четверти XIX века [Текст]/ Г.Б. Корнетов // Институт теории
и истории педагогики РАО (Москва). Теоретические исследования
2004 года. -М.: ИТИП, 2005. - С. 127-146. -ISBN 5-88675-023-1
----------------------------------------
1(09)/К-754
Коцюба, Вячеслав Иванович
Критика онтологического доказательства в философии
Канта [Текст]: Автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.03/
В.И. Коцюба; МГУ им. М.В. Ломоносова, Филос. фак., Дис. Совет
Д 002.29.01 по филос. наукам. -М., 1998. -22 с. -
Библиогр.:22с.
----------------------------------------
1(09)/М-376
Мачкарина, Ольга Дмитриевна
Рецепция критической философии И. Канта в России XIX
века [Текст]: автореф. дис. ... д-ра филос. наук : 09.00.03/
О. Д. Мачкарина; С.-петерб. гос. ун-т. -СПб., 2011. -35 с.
-Библиогр.: с. 33-35
----------------------------------------
1(09)/М-994
Мясников, Андрей Геннадьевич
Долг правдивости и право на ложь как проблема
практической философии И. Канта (История и современность)
[Текст]: автореф. дис. ... д-ра филос. наук : 09.00.03 /
А. Г. Мясников . -М., 2007. -54 с.: ил. -Библиогр.: с. 49-54.
----------------------------------------
1(09)/Н-608
Нижников,С. А.
Программа и планы семинарских занятий по курсу "Немецкая
классическая философия": Для студентов и аспирантов,
обучающихся по специальности "Философия"/ С. А. Нижников. -
М.: Изд-во РУДН, 1995 -
Ч.1: (От Канта до Якоби и Шлейермахера) [Текст]. -1995. -
60 с.
----------------------------------------
1(09)/Н-637
Николин, Виктор Владимирович
Немецкая классическая философия. И. Кант. И. Фихте.
Фр. Шеллинг [Текст]: монография/ В. В. Николин. -Омск:
Изд-во ОмГПУ, 2009. -537, [1] с.: ил. -ISBN 978-5-8268-1382-9
----------------------------------------
1(09)/О-489
Ойзерман, Теодор Ильич
Теория познания Канта [Текст]/ Т.И. Ойзерман;
АН СССР, Ин-т философии. -М.: Наука, 1991. -198, [2] c: 1л.
портр. -(Немецкая классческая философия). -
ISBN 5-02-008047-0
----------------------------------------
1(09)/П-311
Петросян, Вадим Кармленович
Критика канторовской "диагональной процедуры"
[Текст]/ В.К. Петросян; Акад. проф. образования. -М.: ИРПО,
2001. -117 с. -Библиогр.:114-115с. -ISBN 5-8379-0055-1
----------------------------------------
1(09)/П-317
Печурчик, Юзеф Юзефович
Учение Канта о рефлектирующей способности суждения
[Текст]: Автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.03/
Ю.Ю. Печурчик; Санкт-Петербург. гос. ун-т. -СПб., 1996. -
16 с. -Библиогр.:16с.
----------------------------------------
1(09)/П-586
Поппер, Карл
Как я понимаю философию: Мысли, навеянные
Ф.Вайсманном и одним из первых астронавтов, высадившихся
на Луну. Иммануил Кант - философ Просвещения [Текст] =
Wie ich die Philosophie sehe. Immanuel Kant. Der Philosoph
der Aufklarung: Памятная речь к 150-летию со дня смерти
философа/ К. Поппер; Пер. с нем., вступит. ст. и примеч.
И.З. Шишкова. -2-е изд., стер. -М.: УРСС, 2003. -(Все люди -
философы). -Библиогр. в примеч. в конце ст. -
ISBN 5-354-00494-2
----------------------------------------
Поппер К.
Иммануил Кант - философ просвещения [Текст]: памят.
речь к 150-летию со дня смерти философа/ К. Поппер; пер.
с нем. и прмеч. И. З. Шишкова // Образовательная политика.
-М.: [Б. И.], 2012. -№ 3(59). - C.121-124. -ISSN 2078-838Х
----------------------------------------
1(09)/Р-311
Реале,Джованни
Западная философия от истоков до наших дней: [Пер. с
итал.]/ Реале,Джованни, Антисери,Дарио. -СПб.: ТОО ТК
"Петрополис", 1996 -
Т.3: Новое время. (От Леонардо до Канта) [Текст]. -1996. -
XXII,712,[1] с.: ил. -Пер.изд.: Il pensiero occidentale
dalle origini ad oggi/ G.Reale, D. Antiseri (Brescia,1983).
-ISBN 5-86708-078-1
----------------------------------------
701/Р-897
Рустанович, Станислава Николаевна
Эстетический субъект в философии Канта [Текст]:
Автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.04/
С.Н. Рустанович; Рос. акад. наук, Ин-т философии. -М.,
1999. -27 с.
-Библиогр.:27с.
----------------------------------------
1(09)/С-173
Самойлов, Дмитрий Вячеславович
Рецепция нравственного учения И. Канта в русской
философии конца XIX - начала XX вв. Истрико-философский
анализ [Текст]: автореф. дис. ... канд. филос. наук :
09.00.03/ Д. В. Самойлов. -М., 2013. -26 с. -Библиогр.:
с. 26
----------------------------------------
1(09)/С-799
Стецко, Елена Владимировна
Проблема сознания в критической философии Канта
[Текст]: Автореф. дис. ... канд. филос. наук : 09.00.03/
Е.В. Стецко; Санкт-Петербург. гос. ун-т. -СПб., 1996. -
18 с. -Библиогр.:18с.
----------------------------------------
37/С-904
Суслова, Ия Борисовна
Педагогическая антропология Иммануила Канта -
современные проекции [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед.
наук : 13.00.01/ И. Б. Суслова. -Сочи, 2012. -45 с. -
Библиогр.: с. 42-45
----------------------------------------
Суслова И. Б.
Проблема рациональности в философии и педагогике
И. Канта [Текст]/ И. Б. Суслова // ПЕДАГОГИКА. -М.:
Педагогика, 2011. -№ 3. - C.97-102. -ISSN 0869-561X
----------------------------------------
Суслова И. Б.
Проблематика гуманизации образования как сферы
приложения этико-педагогических воззрений И. Канта [Текст]:
[нем. философ, 1724-1804 гг.]/ И. Б. Суслова // Вестник
Университета Российской академии образования. -М.: УРАО,
2006. -N 3(33). - C. 29-35.
----------------------------------------
Суслова И. Б.
Смыслообразующие векторы педагогической антропологии
как условие гуманизации образования [Текст]: [попытка
построения алгоритма пед. проектирования с опорой на эвристич.
потенциал этики И. Канта] / И. Б. Суслова // Человек и
образование. -СПб.: УРАО ИОВ, 2010. -№ 4(25). - C.69-73. -
ISSN 1815-7041. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
370/П-781
Суслова И. Б.
Теория обоснования морали И. Канта в контексте
ценностной направленности образования [Текст]/ И. Б. Суслова
// Проблемы и перспективы развития образования в России. -
Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2011. - С. 167-172. -
ISBN 978-5-7782-1711-9. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
Суслова И. Б.
Эвристический потенциал философем И. Канта в
методологии педагогического целеполагания [Текст]/
И. Б. Суслова // ПЕДАГОГИКА. -М.: Педагогика, 2011. -№ 1.
- C.79-84. -ISSN 0869-561X
----------------------------------------
Суслова И. Б.
Этика И. Канта и проблематика воспитания нравственной
культуры учащихся, [1724-1804 гг.] [Текст]/ И. Б. Суслова
// Преподаватель XXI век . -М.: Прометей МПГУ , 2010. -
№ 3, ч.1. - C.106-112
----------------------------------------
37/С-904
Суслова, Ия Борисовна
Этико-педагогические воззрения Иммануила Канта
[Текст]: ист.-культур. анализ, соврем. проекции, актуал.
проблемы гуманизации образования - тенденции и перспективы :
учеб. пособие для студентов пед. и гуманитар. вузов/
И. Б. Суслова; Федер. агентство по образованию, Сочин. гос.
ун-т туризма и курорт. дела, Соц.-пед. ин-т, Каф. общ. и
проф. педагогики. -Сочи: СГУТиКД, 2006. -168 с. -Библиогр.:
с. 152-160. -ISBN 5-88702-197-7
----------------------------------------
37/С-904
Суслова, Ия Борисовна
Этико-педагогические воззрения Иммануила Канта в
свете современных проблем гуманизации образования [Текст]:
автореф. дис. ... канд. пед. наук : 13.00.01 / И. Б. Суслова.
-Сочи, 2006. -21, [1] с. -Библиогр. в конце кн.
----------------------------------------
37/С-904
Суслова, Ия Борисовна
Этико-философские воззрения Иммануила Канта в
концептуальном поле гуманизации образования [Текст]:
монография/ И. Б. Суслова. -Сочи, 2011. -302, [1] с. -
Библиогр.: с. 281-296 и в конце кн. -ISBN 978-5-9902658-1-3
----------------------------------------
37/П-781
Сюбарева И.Ф.
Развитие педагогической мысли в Восточной Пруссии
(И. Кант, И.Ф. Гербарт) [Текст]/ И.Ф. Сюбарева // Проблемы
профессиональной подготовки будущего учителя в системе
университетского образования . -Калининград: Изд-во КГУ,
2004. -Вып.3. - C.83-88. -ISBN 5-88874-584-7
----------------------------------------
1(09)/Ф-333
Федорова, Юлия Юрьевна
Персонализм в отечественной гносеологии ХХ века и
идеи И.Канта [Текст]: Автореф. дис. ... канд. филос. наук :
09.00.01/ Ю.Ю. Федорова; Ульян. гос. ун-т. -М., 1999. -
16 с. -Библиогр.:15-16с.
----------------------------------------
1(09)/Ф-561
Философия Канта и современность: Сб. ст.-Мурманск: МГПИ, 2002 -
Вып.2 [Текст]/ Мурм. гос. пед. ин-т. -2002. -86 с.: ил. -
(Настоятельность прошлого). -ISBN 5-88476-411-1
----------------------------------------
1(09)/Ч-823
Чувашский гос. ун-т им. И. Н. Ульянова (Чебоксары).
Сборник научных трудов кафедры философии гуманитарных
факультетов [Текст]/ Чуваш. гос. ун-т им. И.Н. Ульянова . -
Чебоксары: Чуваш. гос. ун-т, 2003. -106,[1] с.
----------------------------------------
1(09)/Ч-928
Чупров, Александр Степанович
Концепция родовой сущности человека в философии
И. Канта, А. Шопенгауэра и Л. Фейербаха [Текст]: Автореф. дис.
... д-ра филос. наук : 09.00.03/ А.С. Чупров; Урал. гос.
ун-т им. А.М. Горького. -Екатеринбург, 1996. -47 с. -
Библиогр.:46-47с.
----------------------------------------
17/Ш-327
Шачина, Анна Юрьевна
Идеи нравственного воспитания в рациональной этике
И.Канта [Текст]: монография/ А. Ю. Шачина; Мурм. гос. пед.
ун-т. -Мурманск: МГПУ, 2009. -174 с. -Библиогр.: с. 154-174.
-ISBN 978-5-88476-982-3
----------------------------------------
Шачина А. Ю.
Цель и задачи педагогической науки в философско-
педагогическом творчестве И. Канта [Текст]/ А. Ю. Шачина //
Педагогика. -М.: Педагогика, 2013. -№ 6. - С. 119-126. -
ISSN 0869-561X
----------------------------------------
1(09)/Ш-722
Шмелев, Валерий Дмитриевич
Философско-теологическая концепция И.Канта и ее
оценка в послеоктябрьский период [Текст]: Автореф. дис. ...
д-ра филос. наук : 09.00.03/ В.Д. Шмелев; Урал. гос. ун-т
им. А.М. Горького. -Екатеринбург, 1995. -36 с. -Библиогр.:
35-36с.
----------------------------------------
Южанинова Е. В.
Цель воспитания в педагогической мысли Германии
конца XVIII - начала XIX вв. [Текст]/ Е. В. Южанинова //
Историко-педагогический журнал. -Нижний Тагил, 2011. -№ 1.
- C.98-108
----------------------------------------
Luckner A.
Erziehung zur Freiheit. Immanuel Kant und die
Paedagogik [Текст]/ A. Luckner // Paedagogik. -Weinheim,
2003. -Jg.55, H.7/8. - С. 72-76. -ISSN 0933-422X
Аннотация: Взгляды немецкого философа и ученого,
родоначальника немецкой классической философии, Иммануила
Канта (1724-1804) на свободу и принуждение в воспитании.
----------------------------------------
Schott Th.
Der Mensch als "ungeselliger Geselle": Kants
naturteleologischer Ansatz und seine paedagogischen
Implikationen [Текст]/ Th. Schott // Vierteljahrsschrift
fuer Wissenschaftliche Paedagogik/ Eigentum des dt. Inst.
fur Wissenschaftliche Padagogik. -Wien, 2003. -Jg.79, H.3.
- S.276-291. -ISSN 0507-7230
Аннотация: Анализ телеологических взглядов немецкого
философа И. Канта и их отражение на философии немецкой
педагогики.
----------------------------------------
