Даты жизни: 25.11.1778 - 24.10.1838
английский педагог, один из создателей Белл-Ланкастерской системы взаимного обучения. Родился в Лондоне. Примкнув к квакерскому движению, открыл бесплатную школу (1798 г.), где стал учить младших учеников с помощью старших и более подготовленных. В 1803 г. обобщил свой опыт "дешёвой школы" в сочинении "Усовершенствование обучения..." В работе "Британская система обучения" (1810 г.) развил идею взаимного обучения. Система Ланкастера, которую он изобрёл независимо от Э. Белла, отличалась подробной регламентацией занятий, применением градуированной системы поощрений и наказаний. В его школах учились чтению, письму, счёту и рукоделию, религиозное обучение не играло главенствующей роли, как в школах Белла; принимались дети, исповедовавшие любую религию. Для поддержки основанных Ланкастером школ в 1808 г. было учреждено Королевское ланкастерское общество (с 1814 г. называется Британское и заграничное школьное общество), которое способствовало распространению ланкастерских школ в Великобритании и других странах (в том числе и в России). В 1809 г. Ланкастер организовал Центральную школу взаимного обучения в Лондоне для ознакомления желающих с главными принципами системы. С 1812 г. Ланкастер пытался внедрить систему взаимного обучения в среднюю школу, но потерпел неудачу. В 1818 г. уехал в Америку, где также пропагандировал и распространял школы взаимного обучения.
Умер в Нью-Йорке.
Источник: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 1, 1993, с. 494.
Schueler als Lehrende [Текст] // Paedagogik. -1997. -49, N 11. - С. 5-38
Аннотация: Опыт разных школ ФРГ по использованию в современных условиях
системы взаимного обучения и воспитания Белла-Ланкастера. Вовлечение
учащихся в процесс обучения, знакомство их с преподавательской
деятельностью: положительный эффект и возникающие трудности.
----------------------------------------
Лебединцев В. Б.
Уровни структурной организации обучения [Текст]/ В. Б. Лебединцев
// Педагогика. -М.: Педагогика, 2012. -№ 6. - C.45-54. -ISSN 0869-561X
----------------------------------------
Макл Д.
Школы " взаимного обучения " в России: Уильям Аллен, царь
Александр I и английские связи [Текст]/ Д. Макл; пер. Н. Бекланов //
НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. -М., 2005. -№ 2. - C.224-230. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
Мартан Ж.-П.
Использование метода "Учение через обучение" на уроках иностранного
языка [Текст]: [на примере урока нем. яз. в 8 кл.]/ Ж.-П. Мартан,
Ф. Л. Ратнер, А. Э. Рахимова // ИНОСТРАННЫЕ ЯЗЫКИ В ШКОЛЕ. -М.: [б. и.],
2007. -N 6. - C.2-5. -ISSN 0130-6073
----------------------------------------
Телешов С.В.
Ланкастерская школа в России [Текст]: [шк. взаим. обучения]/
С.В. Телешов // ПЕДАГОГИКА. -М.: Педагогика, 2005. - № 10. - C. 73-77.
-ISSN 0869-561X
----------------------------------------
Хуторский А. В.
Белл-Ланкастерская система взаимного обучения [Текст]: [возникшая
в шк. Англии и Индии в конце XVIII в.]/ А. В. Хуторский // Школьные
технологии. -М.: Нар. образование : НИИ школ. технологий, 2012. -№ 6. -
C.107-109
----------------------------------------
