Даты жизни: 25.02.1908 - 1989
логопед, доктор педагогических наук, профессор, выдающийся исследователь детской речи, основоположник педагогического направления логопедии. Родилась в г.Орша (Белоруссия). В 1927 г. поступила в МГУ на педагогический факультет, где в тот период читал лекции и вел семинары по психологии профессор Лев Семенович Выготский. Р.Е. Левина принадлежит к плеяде ученых – самых близких его учеников и последователей, которых Лев Семенович часто называл «пятеркой». Другими членами этой группы были А.В. Запорожец, Н.Г. Морозова, Л.И. Божович и Л.С. Славина, каждый из которых впоследствии сделался лидером определенного направления в научной и практической психологии.
В 1928 г. Р.Е. Левина начала вести экспериментальную работу по психологии. Ее исследование планирующей речи ребенка как средства предвосхищения и регуляции действий представляет научный интерес и по сей день. По инициативе Л.С. Выготского Розе Евгеньевне Левиной было поручено возглавить небольшую группу сотрудников в составе Дефектологического института (ЭДИ), позднее – в НИИ дефектологии Академии педагогических наук СССР, которая получила название «Клиника речи». Еще до создания Клиники речи под непосредственным руководством Л.С. Выготского, она приступила к исследованию детей с разными формами патологии речи при нормальном слухе. Детские афазии и косноязычие (в терминологии того периода) составляли главный предмет ее внимания в сопоставлении с процессом становления речи при нормальном языковом развитии. В 1936 г. была завершена работа «Автономная детская речь».
Большое значение Роза Евгеньевна придавала изучению фонематического анализа звучащей речи детьми как с грубыми, так и со стертыми проявлениями речевой патологии. В 1941 г. Левина защищает кандидатскую диссертацию на тему «Исследование алексии и аграфии в детском возрасте», в которой впервые в отечественной логопедии показала, что недостатки чтения и письма являются следствием неполноценного языкового развития. В годы войны Роза Евгеньевна в госпитале г. Уфы занимается речевой реабилитацией раненых, пострадавших от последствий черепно-мозговых травм. Затем она возвращается в Москву, в НИИ дефектологии, в котором работала более сорока лет, возглавив сектор логопедии.
В 1951 г. Роза Евгеньевна публикует книгу «Опыт изучения неговорящих детей (алаликов)», где впервые последовательно применяет системный подход к анализу речевой и психической деятельности детей с алалией. Наиболее значительной научной заслугой Р.Е. Левиной является построение концепции общего недоразвития речи. Психолого-педагогическая направленность проводимых ею и сотрудниками лаборатории логопедии исследований обусловила пересмотр классификационных представлений о речевых расстройствах.
В 1959 г. выходит сборник «Вопросы логопедии» (Недостатки речи, чтения и письма у учащихся младших классов). В нем находит свое отражение общая перестройка содержания логопедической науки и ее наиболее сложного раздела – изучения и коррекции недостатков чтения и письма, связанных с нарушением устной речи. Выделение уровней отклонения компонентов речевой системы послужило основой для реализации актуального замысла – фронтального обучения и воспитания детей с расстройствами речи. Под этим углом зрения в период 60-70 гг. были осуществлены методические разработки научно обоснованных путей преодоления общего недоразвития речи.
В 1961 г. Р.Е. Левина завершает обширное исследование, которое представляет в виде докторской диссертации и монографии, – «Нарушения письма у детей с недоразвитием речи». Нарушения чтения и письма у детей с недоразвитием речи (алексия и дислексия, аграфия и дисграфия) трактуются ею как дефекты, связанные, в первую очередь, с недостаточностью фонематических и морфологических обобщений, в современном понимании с фонологическим дефицитом. Излагается принципиально новый подход к исправлению аграфии и алексии путем устранения отклонений речевого развития и формирования полноценных фонематических и морфологических обобщений. Итогом значительного периода научной деятельности Р.Е. Левиной является книга «Основы теории и практики логопедии» (1968 г.), написанная коллективом сотрудников под ее руководством.
Под влиянием исследований Р.Е. Левиной изменились научные представления о сложной природе речевой деятельности аномальных детей. Соответственно изменилось и направление логопедических исследований. На первый план вышло педагогическое содержание логопедической науки, призванное формировать у ребенка с нарушенной речью сложнейшие психические процессы, нормализовать его психическую деятельность и обеспечить готовность к полноценному обучению.
Методическим достижением педагогического направления логопедии явилось преодоление разрыва в рассмотрении сопутствующих друг другу нарушений речи и пересмотр методов исследования речевых аномалий. Под влиянием целого ряда работ Р.Е. Левиной позднее написано пособие «Методы обследования речи у детей» (1996, 2003). Значительный вклад внесла Р.Е. Левина в проблему психологического изучения неуспеваемости младших школьников. Ею разработаны методы своевременного распознавания возможных пробелов в подготовленности ребенка к обучению и пути своевременного устранения этих пробелов. Значительным вкладом в развитие фундаментальных научных основ организации логопедической помощи в системе образовательных учреждений явилась разработанная Р.Е. Левиной психолого-педагогическая классификация речевых нарушений.
В патогенезе нарушений речевых средств ею выделены аномалии гностических, сенсорных и артикуляционных механизмов, требующие, в первую очередь, применения обучающего воздействия. Отклонения же речевого поведения связаны с особенностями аффективно-волевой сферы, нормализация которых достигается, по преимуществу, в процессе коррекционно-воспитательной работы. При этом учитывалось, что каждая из названных групп может иметь более частные деления: первая группа – соответственно конкретным свойствам артикуляционных аномалий, вторая – по разным уровням развития устной речи, состоянию чтения и письма.
По-новому, с позиции психолога и педагога-дефектолога, Р.Е Левина подошла к проблеме заикания. По ее мнению, заикание отражает дисфункцию процессов «аффект-речь», нарушающую регуляцию актов речевого поведения. Основанные на этих соображениях методические рекомендации были направлены, с одной стороны, на устранение стрессора, а с другой – на постепенное повышение уверенности ребенка в правильности своих действий, особенно речевых актов.
Отличительной чертой исследований Розы Евгеньевны являлось сочетание теоретической глубины и новизны с практической направленностью и оперативным внедрением в организацию и содержание деятельности развивающейся в 70-е годы системы школьных и дошкольных учреждений. Известно, что первые школы для детей с тяжелыми нарушениями речи комплектовались при ее личном участии. Много сил было отдано подготовке научных кадров. 39 ее аспирантов успешно работают в России, ближнем и дальнем зарубежье, продолжая и развивая созданное ею научное направление.
Г. В. Чиркина
КНИГИ
374/Л-363
Левина, Роза Евгеньевна
Заикание у детей [Текст]: (Памятка для родителей)/ Р.Е. Левина;
НИИ дефектологии АПН СССР, Моск. гор. дом санитар. просвещения. -
[М.]: Б.и., [1968]. -3,[1] c
----------------------------------------
374/Л-363
Левина, Роза Евгеньевна
Нарушения речи и письма у детей [Текст]: избр. тр./ Р.Е. Левина. -
М.: Аркти, 2005. -221,[1] с.: ил. -Библиогр.: с. 213-220. -
ISBN 5-89415-462-6
----------------------------------------
374/П-724
Преодоление заикания у дошкольников [Текст]: метод. пособие/
[Р. Е. Левина, С. А. Миронова, Н. А. Тугова и др.] ; под ред. Р. Е. Левиной. -
М.: ТЦ Сфера, 2009. -141, [1] с.: ил. -(Логопед в ДОУ). -
ISBN 978-5-9949-0216-5
----------------------------------------
СТАТЬИ
Левина Р. Е.
Воспитание правильной речи у детей [Текст]/ Р. Е. Левина //
Школьный логопед. -М. : Образование, 2012. -№ 2(41). - C.35-47
----------------------------------------
К 100-летию со дня рождения Р. Е. Левиной [Текст]:
[ученый-дефектолог, основоположник отечеств. науч. шк. логопедии,
сотрудник НИИ дефектологии Акад. пед. наук СССР, 1908-1989 гг. : ред.
ст.] // ДЕФЕКТОЛОГИЯ. -М.: Шк.-Пресс, 2008. -№ 1. - C.3-6. -ISSN 0130-3074
----------------------------------------
Чиркина Г. В.
К столетию со дня рождения доктора педагогических наук,
профессора Розы Евгеньевны Левиной [Текст]: [выдающийся исслед. дет.
речи, основоположник пед. направления логопедии, 1908-1989 гг.]/
Г. В. Чиркина // ЛОГОПЕДИЯ СЕГОДНЯ. -М.: Образование Плюс, 2008. -
N 1(19). - C.5-11
----------------------------------------
