Даты жизни: 20.03.1905 - 02.02.1998
британский и американский психолог, специалист в области психометрики, автор 16-факторного личностного опросника, сторонник теории черт личности, автор теории гибкого и кристаллизированного интеллекта.
Раймонд Бернард Кеттелл родился в Стаффордшире в 1905г. В 16 лет поступил в Королевский колледж Лондонского университета, где обучался химии и физике. За несколько месяцев до окончания и получения диплома с отличием, решил посвятить свою карьеру психологии. В 1929г. получил звание доктора психологии в Лондонском университете. Будучи студентом-дипломником работал в качестве ассистента у Чарльза Спирмена, разработавшего метод факторного анализа. В течение следующих 5 лет работал директором психологической клиники в Англии, после чего уехал в Нью-Йорк, где год работал адъюнкт-профессором вместе с Э.Л.Торндайком. В 1938г. поступает работать на факультет университета Кларка, где в то время профессором психологии работал Г. Стэнли Холл, а затем в 1941 г. занимает должность лектора психологии в Гарварде. В 1945 г. перешел в университет Иллинойса, где в 30 лет оставался в должности директора лаборатории личности и группового анализа. В 1973г. Кеттелл переехал в Боулдер, где основал Институт по исследованию основ морали и самореализации. С 1977г. становится консультирующим профессором при Гавайском университете, а также почетным профессором в Иллинойсе. Активно участвует в исследовательской работе и пишет научные труды: «Описание и измерение личности» (1946 г.), «Личность: системное теоретическое и фактическое исследование» (1950 г.), «Научный анализ личности» (1965 г.), «Наследование личности и способностей» (1982 г.), «Бейондизм: религия от науки» (1987 г.).
Наиболее известными являются работы Кеттелла в теории свойств личности. Он строит дифференцированную сложную систему описания личности, используя для объяснения поведения лишь диспозициональные переменные, но не функциональные. Кеттелл выделил три метода исследования личности: бивариантный, мультивариантный и клинический. Для решения вопросов, связанных со структурой личности, Кеттелл применил факторный анализ и использовал данные, полученные с помощью трех методов: оценочного, анкетирования и объективного измерения поведения. В результате этой работы была создана серия опросников 16PF и личностных блоков OA. Чтобы выяснить роль наследственности и факторов окружающей среды для структуры личности, Кеттелл разработал многофакторный анализ абстрактных отклонений от нормы (MAVA), который был значительным шагом вперед по сравнению с традиционными методами того времени.
В 1960-е гг. начал серию исследований природы и структуры способностей. Согласно его взглядам способности имеют иерархическую организацию. В более поздних работах Кеттелл стал применять динамическое исчисление для того, чтобы ввести количественные оценки в психоанализ. Их использование позволило психиатрам измерять состояние и желание пациентов при помощи теста мотивационного анализа.
В 1981 г. Кеттелл – почетный член Британского общества психологов. В 1983 г. ему вручили награду Американской психологической ассоциации по психометрике.
Источник: История психологии в лицах. Персоналии / Под ред. Л. А. Карпенко // Психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах / Ред.-сост. Л. А. Карпенко. Под общ. ред. А. В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2005. – С. 216-218.
15/А-467
Александровская, Эльвира Михайловна
Адаптированный модифицированный вариант детского
личностного вопросника Р. Кеттелла [Текст]: Метод.
рекомендации/ Э.М. Александровская, И.Н.Гильяшева. -
М.: Фолиум, 1995. -34,[6] с.: табл. -(Психодиагностика
детей и подростков; Вып.6
----------------------------------------
15/Б-12
Бабаева Н.А.
Развитие личности в представлениях А. Маслоу и
Р. Кеттела [Текст]: Учеб.-метод. пособие/ Н.А. Бабаева;
Междунар. акмеол. ин-т, Моск. открытый соц. ун-т. -
М.: МАИ : МОСУ, 2003. -42 с. -Библиогр.: с. 25-42. -
На 4-й с. обл.: Центр исслед. природы и человека "МирРа".
----------------------------------------
Желудкова Е. А.
Опыт стандартизации многофакторного личностного
опросника для младших школьников Р. Б. Кеттела (CPQ)/
Е. А. Желудкова // Педагогическая диагностика. - 2009.
- № 1. - С. 74-81.
-------------------------------------------------------
15/К-121
Кабинет практического психолога : Практ. пособие. -
Кемерово: Кузбассвузиздат, 1997 -
Серия 2: Исследование личности по методу Р.Кеттелла
[Текст]/ Кемер. гос. ун-т, Фак. переподгот. и повышения
квалификации специалистов по соц. работе и практ.
психологии. -1997. -108 с.: табл.
----------------------------------------
15/К-207
Капустина, Александра Николаевна
Многофакторная личностная методика Р.Кеттелла
[Текст]/ А.Н. Капустина. -СПб.: Речь; М.: Ин-т
психотерапии и клин. психологии, 2001. -99, [1] c.:
табл. -Библиогр.:99с. -ISBN 5-9268-0068-4. -
ISBN 5-89939-053-0
----------------------------------------
15/К-207
Капустина, Александра Николаевна
Многофакторная личностная методика Р.Кеттелла
[Текст]: Учеб.-метод. пособие/ А.Н. Капустина. -
СПб.: Речь, 2004. -97,[2] с.: ил. -(Практикум по
психодиагностике). -ISBN 5-9268-0068-4
----------------------------------------
15/К-207
Капустина, Александра Николаевна
Многофакторная личностная методика Р.Кеттелла
[Текст]: учеб.-метод. пособие/ А. Н. Капустина. -
СПб.: Речь, 2006. -99, [1] с.: табл. -(Практикум по
психодиагностике). -Библиогр.: с. 99. -
ISBN 5-9268-0068-4
----------------------------------------
Литвиненко Н. В.
Социально-психологическая адаптация младших
подростков: индивидуально-личностный подход [Текст]/
Н. В. Литвиненко // НАУКА И ШКОЛА. -М.: МПГУ, 2007.
-N 5. - C.52-55. -ISSN 1819-463Х
----------------------------------------
15/Л-666
Личностный опросник Р.Кеттелла [Текст]:
Блок "Классич. методы. Опрос. методы исслед. личности
и темперамента"/ Арханг. обл. ин-т переподготовки
и повышения квалификации работников образования. -
Архангельск: Правда Севера, 1995. -130 с.: табл. -
(Психологическая экспресс помощь).
----------------------------------------
Майсак Н.В.
Возможности теста Р. Кеттелла (вариант CPQ)
в определении первичных отклонений в поведении и
развитии младшего подростка [Текст]: [По результатам
исслед. подростков гимназии N 3 г. Астрахани :
В помощь школ. психологам]/ Н.В. Майсак // Вестн.
психосоциал. и коррекц.-реабилитац. работы. -2000.
-N 4. - С. 33-41. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
15/М-735
Многофакторный личностный опросник Р.Кеттелла
(детский вариант) [Текст]: Прил. к кн. "Практикум
по возрастной психологии":[Учеб.-метод. пособие]/
Сост. О.М. Анисимова. -СПб.: Речь, 2002. -21 с.:
табл. -(Психол. практикум). -ISBN 5-9268-0139-7
----------------------------------------
15/М-735
Многофакторный личностный опросник Р.Кеттелла
(юношеский вариант) [Текст]: Прил. к кн. "Практикум
по возрастной психологии":[Учеб.-метод. пособие]/
Сост. О.М. Анисимова. -СПб.: Речь, 2002. -23 с.:
табл. -(Психол. практикум). -ISBN 5-9268-0138-9
----------------------------------------
Морозова Н.В.
Использование опросника Р. Кеттелла для
психодиагностики личностных свойств дезадаптированных
подростков [Текст]: [Методика и текст опросника
Р. Кеттелла в адаптации А.Ю. Панасюка]/
Н.В. Морозова, М.Н. Овчинникова, А.Ю. Панасюк //
Вестн. психосоциал. и коррекц.-реабилитац. работы.
-1995. -№ 2. - С. 10-24
----------------------------------------
15/П-863
Психодиагностика детей [Текст]: Рабочая
тетр.:[Для психологов, педагогов, студентов]/ Сост.
А.С. Галанов. -М.: Сфера, 2002. -32,[1] c., включ.
обл: ил. -(Психол. диагностика). -
ISBN 5-89144-275-2
----------------------------------------
Рождественская Н.А.
Негармоничные стили семейного воспитания
и восприятие родителями своих детей [Текст]:
[Данные психол. исслед.]/ Н.А. Рождественская,
А.В. Разумова // Вестн. Моск. ун-та. Сер. 14,
Психология. -2001. -N 2. - С. 48-55
----------------------------------------
370/Р-68
Санникова Ю. П.
Личностные особенности младших школьников,
воспитывающихся в частных и государственных
школах: сравнительный аспект [Текст]/
Ю. П. Санникова // Роль негосударственных учебных
заведений в системе образования России. -Киров:
ВСЭИ, 2008. - С. 273-283. -
ISBN 978-5-85908-113-4
----------------------------------------
Славутский Е. В.
Нейросетевой анализ взаимосвязи
вербального и невербального интеллекта младших
подростков [Текст]/ Е. В. Славутский,
Л. А. Славутский // Психологический журнал. -
М.: Наука, 2014. -Т.35, № 5. - С. 28-36. -
ISSN 0205-9592. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
15/С-557
Собчик, Людмила Николаевна
Культурно-свободный тест интеллекта по
Кеттеллу [Текст]: [Учеб.-метод. пособие]/
Л.Н. Собчик. -СПб.: Речь, 2002. -5,[38] с.: ил.
-(Практикум по психодиагностике). -
ISBN 5-9268-0149-4
----------------------------------------
Усова С.
Застенчивый ребенок: отношение к нему
родителей и учителей [Текст]/ С. Усова,
И. Молочкова // СЕЛЬСКАЯ ШКОЛА. -М.: Нар.
образование, 2009. -№ 6. - C.32-40
----------------------------------------
Харламов А. А.
Отдаленное воздействие образовательной
системы на развитие школьников [Текст]:
[сравнение эффективности традиц. и развивающей
систем обучения]/ А. А. Харламов // Человек и
образование. -СПб.: ИОВ РАО, 2010. -№ 2(23).
- C.124-128. -ISSN 1815-7041
----------------------------------------
373/П-24
Цахаева А.А.
Формирование толерантного мировоззрения
как средство нейтрализации агрессии [Текст]:
[психол. аспект]/ А.А. Цахаева, М.А. Темиров //
Педагогический процесс: проблемы и перспективы.
-М.: МПА-Пресс, 2005. -Вып.6. - С. 153-161.
-ISBN 5-89411-048-3
----------------------------------------
