Даты жизни: 22.01.1914 - 18.10.2011
польский педагог и психолог, действительный член Польской Академии наук (1973 г.). Родился в Хоенце. Окончил Лодзинский университет (1946 г.; доктор философии с 1948 г.). Профессор Варшавского университета (с 1956 г.), декан педагогического отделения (1958 – 1960 гг.) и заведующий кафедры дидактики там же. В 1961 – 1972 гг. директор Института педагогических исследований, с 1975 г. председатель Комитета педагогических наук Польской Академии наук. Редактор ряда изданий польской педагогической периодики. В дидактике (Оконь рассматривал её как часть общей теории воспитания) исследовал фундаментальные закономерности процесса обучения как "союза преподавания и учения", как совместную деятельность педагогов и учащихся, в которую включены содержательные компоненты образования и организующая его среда. Задача дидактического анализа, по Оконю, состоит в рациональном отборе (в соответствии с возможностями учащихся) содержания образования и применении адекватных методов, средств и форм обучения (книга "Процесс обучения", 1954 г.; русский перевод 1962 г.). Одним из первых начал разработку теории проблемного обучения ("Основы проблемного обучения", 1964 г.; русский перевод 1968 г.). Итоги многолетнего труда в этой области подведены Оконем в книге "Введение в общую дидактику" (1987 г.; русский перевод 1990 г.), в которой рассмотрены с позиций комплексного подхода история и современные тенденции дидактических исследований. Автор работ по теории организации образования, в том числе общего, истории школы и психологической педагогической теории, а также по проблемам педагогики высшей школы. Автор "Педагогического словаря" ("Slownik pedagogiczny", 1975 г., 1992 г.).
Умер в Варшаве.
B. M. Шетэля
Источник: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 2, 1999, с. 80-81.
КНИГИ
37/O-41
Okon, Wincenty
Lebensbilder polnischer Paedagogen [Текст]: Aus dem Pol.
uebersetzt von J. Daum/ W. Okon; Hrsg. von O. Anweiler. -
Koeln e. a.: Boehlau, 1999. -345 S. -(Bildung und Erziehung;
Beih. 10). -ISBN 3-412-01099-5
Ind.: S. 339-345
Аннотация: Польские педагоги XIX и XX веков: их биографии и
педагогические теории.
----------------------------------------
СТАТЬИ
Okon W.
Autonomia czlowieka jako cel i szansa edukacyjna [Текст]/
W. Okon // Edukacja. -1997. -N 3. - С. 5-15
Аннотация: Формирование разносторонне развитой личности в процессе
школьного образования. Проблемное обучение как средство
умственного, духовного, эмоционального и социального
совершенствования личности в условиях современной Польши.
----------------------------------------
Okon W.
Moralnosc umyslowa w ujeciu A.B.Dobrowolskiego [Текст]/
W. Okon // Edukacja. -1996. -N 3(55). - С. 5-10
Аннотация: Рассмотрение основных положений педагогической теории
ментальной нравственности, созданной известным польским
педагогом Добровольским А.Б. (1872-1954). Согласно теории, все
недоразумения и неудачи общества имеют своими истоками низкую
культуру мышления. Теория может служить источником для самооценки
и саморазвития ученых и учителей.
----------------------------------------
Оконь В.
Васпитне вредности групног рада [Текст]/ В. Оконь //
Настава и васпитанье. -1995. -44, N 4/5. - С. 379-389
Аннотация: Разделение школьного класса на небольшие группы как
один из способов повышения эффективности обучения в школе.
Преодоление недостатков лекционной системы обучения и переход к
творческому сотрудничеству учителя и ученика. Статья польского
педагога, профессора Варшавского университета.
----------------------------------------
