Даты жизни: 02.05.1833 - 02.05.1902
педагог-просветитель, деятель народного образования. По окончании Московского университета (1853 г.) изучал естественные науки в Берлинском и Йенском университетах (1856-1858 гг.). В 1859 г. первым возглавил кафедру физиологии растений в Московском университете (профессор ботаники, 1866 г.). Публиковал в «Вестнике естественных наук» (1855-1860 гг.) и «Русском вестнике» (1857-1901 гг.) научные труды и очерки, популяризировавшие эволюционное учение Чарльза Дарвина. Занимался переводами научной, учебной и художественной литературы; впервые перевёл на русский язык труд Ч. Дарвина «О происхождении видов» (1864 г.), на немецкий язык – «Семейную хронику» С. Т. Аксакова (Лейпциг, 1858 г.). Постоянный (с 1863 г.) сотрудник журнала «Русский архив», издаваемого П. И. Бартеневым. Участвовал в собраниях кружка молодых профессоров (С. М. Соловьёв, Б. Н. Чичерин, M. H. Капустин и др.). В результате разногласий в Совете университета из-за нарушений администрацией Устава в знак протеста подал в отставку (1868 г.), переехал в родовое имение Татево. На свои средства построил в Татеве школу для крестьянских детей и общежитие при ней (1875 г.), где поселился вместе с учениками и до конца работал учителем.
На протяжении своей деятельности построил свыше 20 начальных школ, 4 из которых содержал полностью. Как инспектор народных школ и попечитель женских училищ в Смоленской губернии (с 1885 г.) занимался улучшением материального состояния школ и созданием оригинальной системы обучения детей крестьянским ремёслам. Составил проект всеобщего народного образования, принятый за основу школьного строительства в Смоленской губернии. Рачинский попытался создать тип русской национальной школы. Стремясь сблизить школу и семью на основе народной религиозности, ратовал за передачу всего дела начального образования в руки духовенства. Задачу начальной школы видел в формировании у детей целостного и гармоничного мировосприятия, основанного на нравственных идеалах православия. Школы Рачинского работали круглый год, в их программы входило изучение церковно-славянского и – параллельно – русского языка, закона Божия, церковное пение, чтение русских писателей и некоторых зарубежных классиков, необходимый в крестьянском быту минимум общеобразовательных знаний (по физике, геометрии, географии, истории), черчение, музыка и рисование. Большое значение Рачинский придавал развитию мышления учащихся с помощью обучения родному языку (главным образом связной речи), устному счёту, решению арифметических задач. Пытался устранить отрывочные знания, не связанные с основной задачей обучения, в связи с чем отказался от объяснительного чтения, изучения новейшей русской литературы. Работу школы Рачинский построил на принципе индивидуального воспитания; особое место отводил занятиям с одарёнными детьми, которые определялись в общежитие школы и получали стипендию за счёт личных средств Рачинского. Многие из них, пройдя специальную подготовку в Татевской школе, становились впоследствии учителями, из неё вышел художник-передвижник Н. П. Богданов-Бельский, известный своими просветительскими идеями. Школа Рачинского являлась лабораторией школьного образования. Для обмена опытом в неё приезжали учителя со всей России. Переписка Рачинского с его учениками составила свыше 100 томов (хранится в Российской национальной библиотеке). Татевская средняя школа работает в настоящее время, при ней создан музей Рачинского.
Религиозно-нравственное воспитание в школах Рачинского осуществлялось в тесной связи с эстетическим и трудовым. Организация быта, работа по самообслуживанию (на школьном огороде, цветнике, пасеке), занятия рукоделием были направлены на приобретение учащимися культуры сельскохозяйственного и домашнего труда. Весь уклад жизни школы, где старшие ученики помогали и заботились о младших, приближался к семейному. Занятия продолжались в течение дня, чередуясь с физическим трудом, прогулками и отдыхом. В традицию Татевской школы вошли тщательно подготавливаемые детские праздники: рождественская ёлка, праздник славянской письменности, который проводился по окончании школы.
Опыт работы своих школ Рачинский обобщил в книге «Сельская школа», по выходе которой в 1891 г. был избран членом-корреспондентом Академии наук по отделению русской словесности. Материалы, рассказывающие о достижениях этих школ, были представлены на Всероссийской промышленной и художественной выставке в Нижнем Новгороде (1896 г.) и Всемирной парижской выставке (1900 г.); по их образцу созданы многие школы в России и две школы-интерната в Англии (Абботсхолмская, 1889 г., и Бидельская, 1892 г.). Деятельность Татевской школы получила высокую оценку Л. Н. Толстого, И. С. Аксакова, царя Николая II и др.
Среди учителей были популярны созданные Рачинским учебные пособия по математике «1001 задача для умственного счёта» (1892 г.), «Геометрические забавы» (1901 г.) и др.
Родился и умер в с. Татево Бельского уезда Смоленской губернии, ныне Оленинского района Тверской области.
Литература: Полетаев Н. И. С. А. Рачинский и его примерная педагогическая деятельность. Оренбург, 1891; Каптерев П. Ф. История русской педагогики. П., 1915. С. 593-607; Розанов В. Сумерки просвещения. СПб., 1899; Стрелкова Л. Ю. Народная школа С. А. Рачинского // С. А. Рачинский. Сельская школа: сб. М., 1971; Стрелкова Л. Ю. С. А. Рачинский // Советская педагогика. – 1988. – № 5; Антюфеева И. Мне радостно и читать вас и издали любить... // Прометей. – 1980. – № 12.
Л. Ю. Стрелкова
Источник: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 2, 1999, с. 251.
КНИГИ
51(077)/Б-135
Баврин, Иван Иванович
Избранные задачи С.А. Рачинского для умственного
счета [Текст]: Учеб.-метод. пособие/ И.И.Баврин; Рос. акад.
образования, Моск. психол.-соц. ин-т. -М.: Изд-во МПСИ,
2002. -47 с.: ил. - Библиогр.: с. 46. - ISBN 5-89502-357-6.
- ISBN 5-902188-09-1
----------------------------------------
373/Б-135
Баврин, Иван Иванович
Сельский учитель С.А. Рачинский и его задачи для
умственного счета [Текст]/ И.И. Баврин. - М.: Физматлит,
2003. -110 с. - (Библиотека физико-математической
литературы для школьников и учителей). - Библиогр.: с. 109.
-ISBN 5-9221-0368-7. На обл. авт. не указан.
----------------------------------------
37/Б-141
Багге, Мария Борисовна
Школа С.А.Рачинского как педагогическая система
[Текст]: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01/
М. Б. Багге; С.-петерб. гос. ун-т пед. мастерства. - СПб.,
1999. -21 с. - Библиогр.:20-21с.
----------------------------------------
37/К-652
Коншин, Николай Николаевич
Идея формирования духовно-нравственных ценностей
личности как основа педагогической системы
С. А. Рачинского [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед.
наук : 13.00.01 / Н. Н. Коншин. - Смоленск, 2011. -23 с.,
включ. обл. -Библиогр.: с. 23.
----------------------------------------
37/М-30
Марченкова, В. М.
Сергей Рачинский - Учитель века [Текст]/
В. М. Марченкова. - Татево, 2009. -31, [1] с.: ил. -
Библиогр.: с.31 .
----------------------------------------
373/М-607
Милько, Любовь Владимировна
Пути формирования национального самосознания в
Татевской школе С.А.Рачинского [Текст]: Автореф. дис. ...
канд. пед. наук: (13.00.01)/ Л.В. Милько.- Смоленск, 2002.
-16 с. - Библиогр.: с. 16
----------------------------------------
373/Р-278
С.А. Рачинский о воспитании [Текст]: для педагогов,
родителей и студентов пед. вузов : [учеб.-метод. пособие]/
[авт.-сост. Л.Ю. Стрелкова]. - М.: Шк. Пресса, 2004. -
189,[2] с. - (Золотой фонд педагогики). - ("Воспитание
школьников". Б-ка журн.; вып. 49). -ISBN 5-9219-0318-3.
----------------------------------------
370/Н-766
Слотин В. Е.
Развитие идей духовно-нравственного воспитания
в отечественной педагогике второй половины XIX века [Текст]
/ В. Е. Слотин, Н. Н. Слотина // Новые педагогические
технологии. - М.: Спутник+, 2011. - С. 43-46. -
ISBN 978-5-9973-1586-3. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
373/С-603
Соловьев, Иван Алексеевич
С.А. Рачинский. Татевская школа [Текст]: Док.
очерки/ И.А. Соловьев. -Тверь: Твер. обл. кн.-журн. изд-во,
2002. -155,[4] с.: ил. - (Имена в истории края). -
ISBN 5-85457-201-Х.
Библиогр. в конце кн.
----------------------------------------
37/С-791
Стеклов, Михаил Ефимович
С.А.Рачинский - народный учитель [Текст]/
М.Е. Стеклов. - М.: Алгоритм, 2002. -267 с. -
ISBN 5-88879-001-4.
Библиогр. в конце гл.
----------------------------------------
37/С-791
Стеклов, Михаил Ефимович
Четыре портрета [Текст]: С. А. Рачинский,
В. П. Вахтеров, Х. Д. Алчевская, К. Н. Вентцель: Учеб.
пособие для учителей, студентов и аспирантов педвузов/
М.Е. Стеклов; Смол. гос. пед. ин-т. - М.: Вердикт;
Смоленск: Траст-Имаком, 1995. -158,[2] c. -ISBN 5-86171-046-5.
Библиогр. в конце кн.
----------------------------------------
СТАТЬИ
15/Р-17
Ананьева Н.Н.
Авторские начальные школы России второй половины
19 века [Текст]/ Н.Н. Ананьева // Развитие личности в
образовательном процессе. - Курск: КГУ, 2003. -Ч.1. -
C.9-13. -ISBN 5-88313-341-X
----------------------------------------
Баврин И. И.
Педагогическое наследие С. А. Рачинского [Текст]
/ И. И. Баврин // НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА. - М.: [б. и.], 2008.
-№ 6. - C.4-14. -ISSN 0027-7371.
----------------------------------------
371/Н-347
Баврин И. И.
Педагогическое наследие С. А. Рачинского [Текст]
/ И. И. Баврин // Научные основы развития образования в
XXI веке. - СПб.: СПбГУП, 2011. - С. 628-637. -
ISBN 978-5-7621-0576-7.
----------------------------------------
51(077)/К-652
Баврин И. И.
Рачинский С. А. - сельский учитель и просветитель
[Текст]: [1868-1902 гг.]/ И. И. Баврин // Концепции
математического образования. - Тольятти: ТГУ, 2005. -
Ч.2. - C. 145-148. -ISBN 5-8259-0281-3.
----------------------------------------
373/О-595
Белых Н.М.
Развитие познавательных интересов и творческих
способностей в авторской школе С.А. Рачинского [Текст]
/ Н.М. Белых // Онтологический подход к развитию личности.
- М., 2001. - С. 157-164
----------------------------------------
370/Ф-564
Бирючинская Т. А.
С. А. Рачинский о православно-патриотическом воспитании
подрастающего поколения/ Т. А. Бирючинская // Философско
-педагогические и религиозные основания образования в
России: история и современность). - Рязань: Ряз. гос.
ун-т, 2008. – С.186-189.- ISBN 978-5-88006-544-8.
----------------------------------------
370/Д-853
Богуславский М.В.
Трактовка проблем воспитания духовности личности
в теории отечественной педагогики первой трети ХХ века
[Текст]/ М.В. Богуславский // Духовность личности:
проблемы образования и воспитания. - М.: ИТП РАО, 2004.
- C.46-97. -ISBN 5-89500-709-0
----------------------------------------
Дивногорцева С. Ю.
Педагогические воззрения С. А. Рачинского на
устроение сельской школы в контексте сегодняшнего дня
[Текст]/ С. Ю. Дивногорцева // Директор сельской школы.
- М.: [б. и.], 2011. -№ 3. - C.122-126
----------------------------------------
370/Э-872
Дорошенко С.И.
Формирование музыкального опыта личности в
истории отечественного образования (конец XIX- начало
ХХ вв.) [Текст]/ С.И. Дорошенко // Эстетический опыт
личности как условие освоения культуры в образовательном
процессе школы в вуза. - М.: Смысл, 2003. - С. 181-185.
-ISBN 5-89357-156-8
----------------------------------------
370/Д-853
Жаров С. В.
Возможности использования православной педагогики
С. А. Рачинского в современной школе [Текст]:
[С. А. Рачинский (1833-1902 гг.), ученый, педагог,
просветитель, орг. первой в России сел. шк. с общежитием
для крестьян. детей (Татевская шк.,1872 г.)]/ С. В. Жаров
// Духовно-нравственное развитие личности как целевой
ориентир современного образования. - Ярославль: Изд-во
ЯГПУ им. К.Д. Ушинского, 2012. - С. 126-134. -
ISBN 978-5-87555-813-9. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
372/Д-717
Журов С.В.
С.А. Рачинский и содержание образования в начальной
школе [Текст]: [рус. обществ. деятель, педагог, осн. нач.
шк. для мальчиков в селе Татеве Смол. губ. (1836-1902 гг.)]/
С.В. Журов // Дошкольник и младший школьник : проблемы
воспитания и образования. - Ярославль: Изд-во ЯГПУ, 2003.
- C.74-78. -ISBN 5-87555-124-0.
----------------------------------------
377/У-592
Заречнова Е. А.
Область делания духовного добра С. А. Рачинского /
Е. А. Заречнова// Университетские чтения - 2010:
14-15 янв. 2010 г.: [материалы науч.-метод. чтений ПГЛУ].
- Ч. 11: Секции 5-8 симпозиума 2. - 2010.- С.42-46.-
ISBN 978-5-4220-0042-5
----------------------------------------
37/С-831
Заречнова Е. А.
Педагогическая система С. А. Рачинского/ Е. А. Заречнова
// Страницы истории педагогики: [материалы для студентов
по изучению курса истории педагогики] ". - Пятигорск:
ПГЛУ.- Вып. 29 [Текст]. -2010. – С.33-43.-
ISBN 5 89966-646-3 .
----------------------------------------
373/У-923
Коншин Н. Н.
Средства формирования духовно-нравственных ценностей
личности учащегося в педагогической системе
С. А Рачинского, [1833-1902 гг.]/ Н. Н. Коншин //
Учитель в инновационном образовательном пространстве:
историческая ретроспектива и прогностическая
перспектива : материалы междунар. заоч. науч.-практ.
конф. - Владимир: ВГГУ, 2011. – С.132-140. -
ISBN 978-5-87846-747-6.
----------------------------------------
37/П-24
Лукашенко И.В.
Сельская школа " добрый нравов " С.А. Рачинского
[Текст]/ И.В. Лукашенко // Педагогическое научное
наследие Новгородской высшей школы. - Великий Новгород:
НовГУ, 2004. - C.5-16
----------------------------------------
Лухта А. В.
"Татевский дневник" С. А. Рачинского (окт. -
нояб. 1882 г.) [Текст]: [педагог-просветитель, деятель
нар. образования (1833-1902 гг.)]/ А. В. Лухта //
Вестник Православного Свято-Тихоновского Гуманитарного
Университета. Серия 4, Педагогика. Психология. - М.:
Изд-во Православ. Свято-Тихон. Гуманитар. Ун-та, 2006.
-Вып.3. - C.165-207. -ISSN 1991-6493.
----------------------------------------
Марченкова В.
Татево, Оленино, Рачинский... [Текст]: пед.
идеи С. А. Рачинского в практике школ. обучения :
(из опыта Татев. сред. шк. им. С. А. Рачинского)/
В. Марченкова // ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ. -
М.: Школ. Пресса, 2011. -№ 3. - C.33-40. -
ISSN 2074-5001.
----------------------------------------
370/Р-765
Милько Л.В.
Нравственное воспитание в педагогическом наследии
С.А. Рачинского и современная школа [Текст]: [Рус.
педагог, поборник религиоз. воспитания, 1836-1902 гг.]/
Л.В. Милько // Российская педагогика между прошлым и
будущим: поиск новой парадигмы. - Смоленск, 2001. -
С. 97-101
----------------------------------------
373/Ш-67
Милько Л.В.
" 1001 задача для умственного счета. Пособие для
учителей сельских школ " С.А. Рачинского. Нравственно-
религиозная основа учебника [Текст]: [С.А. Рачинский
(1836-1902 гг.) - рус. педагог, просветитель]/
Л.В. Милько // Школа на рубеже веков. - Смоленск, 2000.
- С. 289-292. -Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
Носкова Н. В.
Гуманистические тенденции в российском
образовании второй половины XIX - начала XX в. [Текст]/
Н. В. Носкова // Начальная школа. - М.: [б. и.], 2012.
-№ 7. - C.97-100. -ISSN 0027-7371
----------------------------------------
Носкова Н. В.
Л. Н. Толстой и С. А. Рачинский о личности
учителя [Текст]/ Н. В. Носкова // СРЕДНЕЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ. - М., 2009. -№ 3. -
C.81-83. -ISSN 1990-679X.
----------------------------------------
37/А-437
Петрикова Н. Н.
Мир ребенка в отечественном педагогическом
наследии начала ХХ века [Текст]/ Н. Н. Петрикова //
Актуальные проблемы теории и практики социальной
педагогики. - М.: Перспектива, 2006. -Ч.1. - C. 92-97.
-ISBN 5-88045-102-х
----------------------------------------
370/Г-945
Семенов В.И.
Идеи С.А. Рачинского как основа создания
гуманистических воспитательных систем сельских школ
[Текст]: [Рачинский С.А. (1836-1902 гг.) - ученый и
педагог, основатель ряда сел. шк. в Твер. и Смол.
губерниях России]/ В.И. Семенов // Гуманистические
воспитательные системы вчера и сегодня. - М., 1998. -
С. 26-33
----------------------------------------
Соловков И.А.
Авторская школа профессора С.А. Рачинского,
[1836-1902 гг.] [Текст]/ И.А. Соловков // Нач. шк. -
1998. -N 3. - С. 112-115
----------------------------------------
Стеклов М.
Сельский учитель С.А. Рачинский и его
корреспондент Василий Янчевский [Текст]: [Письма к
С.А. Рачинскому пиcателя В.Г. Янчевского, 1898-1900 гг.:
Публ.]/ М. Стеклов // Школа. -2000. -N 5. - С. 54-56
----------------------------------------
Стеклов М.Е.
Школьный апостол (С.А. Рачинский), [1833-1902
гг.] [Текст]/ М.Е. Стеклов // Педагогика. -1998. -N 2.
- С. 64-70
----------------------------------------
15/Н-346
Столбун Ю.В.
Нравственно-эстетическое воспитание по
С.А. Рачинскому, [1833-1902 гг.] [Текст]/ Ю.В. Столбун,
Н.С. Щипкина // Научно-исследовательские материалы
по истории Российской психологии. - Ярославль; Тверь;
Красногорск, 2001. -Т.3. - С. 307-311
----------------------------------------
15/Н-346
Щипкина Н.С.
Значение походов-путешествий в психолого-
педагогической системе С.А. Рачинского, [1833-1902 гг.]
[Текст]/ Н.С. Щипкина // Научно-исследовательские
материалы по истории Российской психологии. - Ярославль;
Тверь; Красногорск, 2001. -Т.3. - С. 383-388
----------------------------------------
15/Н-346
Щипкина Н.С.
Индивидуальный подход в психолого-педагогической
системе С.А. Рачинского, [1833-1902 гг.] [Текст]/
И.С. Щипкина // Научно-исследовательские материалы по
истории Российской психологии. - Ярославль; Тверь;
Красногорск, 2001. -Т.3. - С. 484-490
----------------------------------------
15/П-863
Щипкина Н.С.
С.А. Рачинский о воспитании учащихся сельских
школ в процессе овладения практическими специальностями
[Текст]: [Педагог-просветитель, деятель нар.
образования, 1833-1902 гг.]/ Н.С. Щипкина // Психолого-
педагогические аспекты многоуровневого образования. -
Тверь, 2001. -Т.13. - С. 272-286
----------------------------------------
15/Н-347
Щипкина Н.С.
С.А. Рачинский о проблеме учительского сословия
на селе, [1836-1902 гг.] [Текст]/ Н.С. Щипкина //
Научные записки психологов-педагогов города Твери и
области.- Тверь, 2000. -N7. - С. 636-640. - Библиогр.
в конце ст.
----------------------------------------
15/Н-346
Щипкина Н.С.
С.А. Рачинский о значении сельскохозяйственного
труда в начальной сельской школе, [1833-1902 гг.]
[Текст]/ Н.С. Щипкина // Научно-исследовательские
материалы по истории Российской психологии. - Ярославль;
Тверь; Красногорск, 2001. -Т.3. - С. 275-280
----------------------------------------
