Даты жизни: 08.01.1902 - 04.02.1987
американский психолог, один из лидеров "гуманистической психологии". В 1940-1963 гг. профессор университетов Огайо, Чикаго и Висконсина. С 1964 г. директор Центра по изучению личности в Ла-Джолла (Калифорния). Родился в Ок-Парке (штат Иллинойс). Начал свою деятельность как психотерапевт, в дальнейшем перешел к проблемам психологии. Pоджерс разработал так называемый недирективный или центрированный на клиенте метод психотерапии, в основу которого легли его теоретическое представления о механизмах формирования личности. Теория Pоджерса оказала влияние главным образом на детскую психологию и детскую психопатологию (терапия неврозов). Pоджерс различает две системы регуляции поведения: организм, стремящийся сохранить и усилить себя, и "Я" личности - особую сферу опыта человека, складывающуюся из системы восприятий и оценок личностью своих черт и отношений к миру. Центральной для Pоджерса является категория самооценки: в результате взаимодействия ребенка со взрослыми и другими детьми у него создается представление о себе. Pоджерс придает кардинальное значение ситуациям межличностного общения людей, в частности учителя и ученика. Самоактуализация личности, по Pоджерсу, хотя и "запрограммирована" изнутри, но нуждается в оптимальных внешних условиях. Только создание благоприятной межличностной атмосферы устраняет преграды на пути подлинно продуктивного учения, здорового развития личности. В результате позитивного отношения со стороны педагога происходит повышение самооценки ребенка, что способствует раскрытию творческого потенциала личности.
Основанные на психотерапевтическом подходе Pоджерса воспитательно-образовательные установки получили название "недирективная педагогика": учитель должен взять на себя миссию неформального обучения, отдавая приоритет эмоциональной жизни учащихся. Однако осуществление на практике этих идей может приводить к анархичной стихийности педагогического процесса и снижению уровня обучения в школе. Заслуживает внимания установка Pоджерса на включение в педагогическую практику психотерапевтических приемов оптимизации общения.
Умер в Ла-Джолле (Калифорния).
Лит.: Божович Л. И., Личность и ее формирование в детском возрасте, M., 1968; 3ейгарник Б. В., Теории личности в зарубежной психологии, M., 1982; Пилиповский В. Я., Критика современных буржуазных теорий формирования личности, M., 1985; Maddi S. R., Personality theories., N.Y., 1972.
В. Я. Пилиповский
Источник: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. — М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 2, 1999, с. 266-267.
КНИГИ
15/Р-601
Роджерс, Карл
Брак и его альтернативы [Текст]: позитив.
психология семейн. отношений : [пер. с англ.]/
К. Роджерс. -М.: Этерна, 2006. -318 с. -(Современная
психология ). -Библиогр.: с. 312-317. -
ISBN 5-480-00044-6
----------------------------------------
15/Р-601
Роджерс, Карл Р
Взгляд на психотерапию Становление человека
[Текст]: Пер. с англ. М. М. Исениной; Общ. ред. и
предисл. Е. И. Исениной/ К.Р. Роджерс. -М.: Изд.
группа "Прогресс" - "Универс", 1994. -479,[1] c. -
Пер.изд.: On becoming a personA therapist's view of
psychotherapy / Carl R. Rogers (Boston, Houghton
Mifflin Comp) . -Библиогр.:473с. -ISBN 5-01-004150-2
----------------------------------------
15/Р-601
Роджерс, Карл Рэнсом
Гуманистическая психология: теория и практика
[Текст]: Избр. тр. по психологии/ К. Р. Роджерс ;
под ред. А. Н. Сухова; Рос. акад. образования, Моск.
психол.-соц. ун-т. -М.: МПСУ; Воронеж: МОДЭК, 2013.
-450 с. -(Библиотека зарубежной психологии). -
Библиогр. в конце глав. -ISBN 978-5-9770-0035-2
----------------------------------------
15/Р-601
Роджерс, Карл
Клиент - центрированная психотерапия. Теория,
современная практика и применение [Текст]: Пер. с
англ/ К. Роджерс. -М.: Апрель пресс: ЭКСМО-Пресс, 2002.
-506,[1] с. -(Психол. коллекция). -Библиогр.:492-506с.
-ISBN 5-04-009407-8
Доп. тит. л. англ
----------------------------------------
15/Р-601
Роджерс, Карл
Клиентоцентрированная терапия [Текст]: [Пер. с
англ.]/ К. Роджерс, Э. Дорфман, Н. Хоббс, Т. Гордон.
-М.: Рефл-бук; Киев: Ваклер, 1997. -316 [1] с. -
(Актуальная психология). -Библиогр.:312-316с. -
ISBN 5-8793-051-9. -ISBN 966-543-140-4
В кн. также: Приклад. разд.: Э. Дорфман, Н. Хоббс,
Т. Гордон
----------------------------------------
61/Р-601
Роджерс, Карл Р
Консультирование и психотерапия [Текст]:
Новейшие подходы в обл. практ. работы:[Пер. с англ.]/
К.Р. Роджерс. -М.: Апрель-пресс : Эксмо-Пресс, 2000.
-462,[1] с. -(Психол. коллекция). -Пер.изд.:
Counseling and psychotherapy/ C.R.Rogers. -
ISBN 5-04-003515-2
----------------------------------------
15/Р-601
Роджерс, Карл
Психология супружеских отношений [Текст]: Возмож.
альтернативы/ К. Роджерс; [Пер. с англ. В. Гаврилова].
-М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. -286,[1] c. -(Психология для
всех). -Библиогр.:277-283с. -ISBN 5-04-009098-6
----------------------------------------
15/Р-601
Роджерс, Карл
Свобода учиться [Текст]: [Пер. с англ.]/ К.
Роджерс, Дж. Фрейберг. -М.: Смысл, 2002. -527 с. -
Пер.изд.: Freedom to learn/ C. Rogers, H. J. Freiberg
(1994). -ISBN 5-89357-099-5. -ISBN 0-02-403121-6
----------------------------------------
СТАТЬИ
Роджерс К. Р.
Вопросы, которые я бы себе задал, если бы
был учителем [Текст]/ К. Р. Роджерс // Эксперимент
и инновации в школе. -М., 2011. -№ 4. - C.10-13.
-ISSN 9999-9729
----------------------------------------
О НЕМ
373/С-692
Воронцова Т. В.
Обучение, центрированное на учащемся: К. Роджерс
и недирективное обучение [Текст]: [К. Роджерс - амер.
психолог, один из создателей гуманист. психологии,
1902-1987 гг.]/ Т. В. Воронцова // Социальная адаптация
детей в современном мире: проблемы, тенденции,
перспективы. -Астрахань: Издатель: Сорокин Роман
Васильевич, 2011. - С. 47-51. -ISBN 978-5-91910-065-2
----------------------------------------
370/Н-616
Низовая, Татьяна Николаевна
Педагогические идеи К. Роджерса в современной теории и
практике обучения и воспитания в США [Текст]: автореф. дис. ...
канд. пед. наук : 13.00.01 / Т. Н. Низовая. -Волгоград, 2004. -
20 с. -Библиогр.: с. 20.
----------------------------------------
370/С-40
Сиразеева, Альбина Фернатовна
Дидактическая концепция Карла Роджерса и ее реализация в
педагогической практике [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед.
наук : 13.00.01 / А. Ф. Сиразеева . -Казань, 2009. -20, [1] с.: ил.
-Библиогр.: с. 19-20.
----------------------------------------
15/Ф-862
Фрейджер, Роберт
Гуманистическая, трансперсональная и экзистенциальная
психология. К. Роджерс, А. Маслоу, Р. Мэй [Текст]: [пер. с англ.]/
Роберт Фрейджер, Джон Фейдимен. -СПб.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2007. -
221 с.: ил. -(Университетская библиотека). -(Cogito ergo sum). -
Библиогр. в конце глав. -ISBN 5-93878-303-8
----------------------------------------
