Даты жизни: 24.12.1883 - 25.12.1937
педагог, организатор народного образования, доктор педагогических наук (1935 г.). Родился в д. Урунда, ныне Иглинский р-н Башкирии. После окончания естественного отделения физико-математического факультета Казанского университета (1909 г.) работал в учительской семинарии и кадетском корпусе в г. Вольске. С 1914 г. в Петрограде: преподавал естествознание в Тенишевском реальном училище, земской учительской школе и на педагогических курсах при Фребелевском обществе. Здесь познакомился с М. Горьким и принимал участие в его издательских начинаниях ("Летопись", "Новая жизнь" и других; псевдоним - Адам Бельский).
После Октябрьской революции активно участвовал в создании современной системы народного образования. В 1918-1924 гг. председателя Совета экспертов при Комиссариате просвещения Союза коммунистов Северной области, разрабатывал программы, учебные планы и другие документы. Один из организаторов ЛГПИ (первый ректор) и Уральского университета. В 1924-1932 гг. ректор и профессор 2-го МГУ, инициатор создания при университете НИИ педагогики (1926 г.) и первый его директор. В 1931-1936 гг. работал во ВКИПе. Член Президент Всесоюзного комитета по высшему техническому образованию при ЦИК СССР (1932-1937 гг.) и председатель его учебно-методического совета.
Опубликовал учебники для учительских институтов и семинарий, кадетских корпусов и высших начальных училищ по геологии, минералогии, химии. Автор первой советской "Методики начального курса естествознания" (1914 г., 1924 г.). Пинкевич считал, что основные цели изучения естествознания в школе - выработка научного понимания природы, развитие логического мышления, способность к самостоятельной работе, нравственное и эстетическое воспитание учащихся. Детально разработал методику проведения опытов, наблюдений, экскурсий. Автор первых советских учебников и учебных пособий по педагогике ("Педагогика", т. 1-2, 1924-1925 гг.; 1929 г., 1930 г.; "Основы советской педагогики. Рабочая книга для педтехникумов", 1929 г., и др.), работ по методологическим проблемам педагогической науки, в которых ставились важнейшие теоретические вопросы. Педагогика определялась Пинкевичем как социально-биологическая и прикладная наука, воспитание рассматривалось как содействие развитию прирождённых свойств человека. В 30-х гг. взгляды Пинкевича по многим теоретическим вопросам изменились: подчёркивая самостоятельность педагогической науки, Пинкевич указал на связь её со многими смежными науками, прежде всего с логикой, психологией и физиологией высшей нервной деятельности.
Пинкевич уделял большое внимание проблемам развития ребёнка, воспитанию его восприятия и представлений, памяти, воображения, мышления, широко используя при этом данные педагогической психологии и экспериментальной педагогики. Разрабатывал проблемы влияния социальной среды на формирование личности, организации учебного процесса в современной школе, формирования детского коллектива и его самоуправления, трудового воспитания и др. Пинкевичу принадлежит ряд исследований по истории педагогики ("Советская педагогика за десять лет, 1917-1927", 1927 г.), проблемам народного образования Америки, Франции, Германии, Австрии и др.
Репрессирован; реабилитирован посмертно (1956 г.).
Сочинения: Лекции по методике школьного естествознания, П., 1918; Педагогика и наука, "Педагогическая мысль", 1920, № 1-3; Основные проблемы современной школы, П., 1924; Естествознание, педагогика и марксизм, Сб. ст.. Л., 1924; Марксистская педагогическая хрестоматия XIX-XX вв., ч. 1-2, М.-Л., 1926-1928; Теоретическая педагогика за рубежом, в кн.: Зарубежная педагогика, сб. 1, М. - Л., 1929.
Литература: Королев Ф. Ф.. А. П. Пинкевич - видный советский педагог, Советская педагогика. 1962, № 5; Коpнейчик Т. А., А. П. Пинкевич. К 80-летию со дня рождения, Народное образование, 1964, № 1; А. П. Пинкевич, Биобиблиографический указатель, М., 1984.
Я. С. Розыева
Источник: Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. /Гл. ред. В.В. Давыдов. – М.: «Большая Российская энциклопедия», Т. 2, 1999, с. 147.
КНИГИ
370.1(09)/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
Краткий очерк истории педагогики [Текст]/ А. П. Пинкевич.-
Изд. 2-е , пересмотр. и доп.-Харьков: Пролетарий, 1930.- 347 с.
Библиогр.: с. 345.
----------------------------------------
502(077)(075)/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
Методика начального курса естествознания. (Природоведения)
[Текст]/ А. П. Пинкевич.-Изд. 4 -е, пересмотр.- М.: Госиздат, 1922.
- 327 с.: ил.
----------------------------------------
378/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
Непрерывная производственная практика в Америке [Текст]/
А. П. Пинкевич; с предисл. А. Вышинского.- М.; Л.: Госиздат, 1930.
- 152 с.: ил.
Библиогр.: с. 150-152.
----------------------------------------
370.1/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
Основные проблемы современной школы [Текст]: шесть лекций
по педагогике/ А. П. Пинкевич.- Пг.: Прибой, 1924.- 108 с.
----------------------------------------
5(077)/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
Основы методики естествознания [Текст]/ А. П. Пинкевич.-
Изд. 9-е.- [М.]: Работник просвещения, 1930.- 271, [1] с.-
(Дешевая библиотека просвещенца).
Библиогр.: с. 270.
----------------------------------------
370.1(02)/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
Педагогика: опыт марксистской педагогики/ А. П. Пинкевич.-
Изд. 6-е.-М.: Работник просвещения, 1930.
Т.1: Общая часть. Дошкольный возраст [Текст]/ А. П. Пинкевич.-
1930.- 256 с.
Библиогр. в конце глав.
----------------------------------------
370.1(02)/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
Педагогика/ А. П. Пинкевич. -5-е изд.- М.: Работник просвещения,
1929.
Т. 2: Школьный возраст. Трудовая школа [Текст].- 1929.- 261,
[3] с.: ил.
----------------------------------------
370/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
Педагогика и марксизм [Текст]/ А. П. Пинкевич.- М.:
Работник просвещения, 1930.- 239 с. - Библиогр.: с.236 . Имен.
указ.: с. 237-238.
----------------------------------------
370.1(09)/П-326
Пинкевич, Альберт Петрович
И. Г. Песталоцци, 12. I. 1746 - 17. II. 1827 [Текст]/
А. П. Пинкевич.- М.: Жургазобъединение, 1933.- 126, [2] с.:
ил.- (Жизнь замечательных людей. Серия биографий; вып. 5-6).
Библиогр. в конце кн.
----------------------------------------
370/1(09)/П-326 +Бл.
Пинкевич, Альберт Петрович
Советская педагогика за десять лет (1917 - 1927)
[Текст]/ А. П. Пинкевич.- Изд. 2-е.- М.: Работник просвещения,
1927.- 145, [1] с.
Библиогр.: с. 141-145.
----------------------------------------
377/А-437
Жуйкова Т. П.
Аксиологические основы социально-философских
направлений в развитии личности на рубеже XIX - начала XX вв.
[Текст]/ Т. П. Жуйкова // "Актуальные вопросы современной
психологии и педагогики", междунар. науч. конф. X-я Юбилейная
Международная научная конференция "Актуальные вопросы
современной психологии и педагогики", Россия, г. Липецк,
23 июня 2012 г.- Липецк: Гравис, 2012.- С. 23-27.-
ISBN 978-5-4353-0037-6.
----------------------------------------
37(09)/Л-429
Лейко, Лина Михайловна
Вопросы теории педагогики в работах А. П. Пинкевича
[Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01/
Л. М. Лейко; М-во просвещения РСФСР, Моск. гос. пед. ин-т им.
В. И. Ленина.- М.: Тип. МГПИ им. В. И. Ленина, 1975.- 21 с.
Библиогр.: с. 21
----------------------------------------
СТАТЬИ
Богуславский М. В.
Основные направления развития теории содержания
общего среднего образования в отечественной педагогике XX в.
[Текст]/ М. В. Богуславский // Педагогика.- М.: Педагогика,
2013.- № 5.- С. 106-119.- ISSN 0869-561X.
Библиогр. в конце ст.
----------------------------------------
Борисов В.
МПГУ - Alma mater отечественной науки. Ч. 2.
2-ой МГУ: 1918 - 1930 гг. [Текст]: [к 140-летию Моск. гос.
пед. ун-та]/ В. Борисов, Н. Осухова // Развитие личности.
- М.: Прометей, 2012.- № 3.- С. 8-32.- ISSN 2071-9788.
Библиогр. в конце ст.- Продолж. Начало см.: Там же.- 2012.-
№ 2.
----------------------------------------
33/Г-945
Волков В.С.
Альберт Петрович Пинкевич: петроградский период жизни
и деятельности [Текст]: (к 120-й годовщине со дня рождения):
[1883-1937 гг.]/ В.С. Волков // Гуманитарные науки и
гуманитарное образование.- СПб.: Береста, 2003.- C.112-125.
- ISBN 5-98052-034-1.
----------------------------------------
