педагог и психолог, профессор (1912 г.). Родился в с. Клёново, ныне в Подольском р-не Московской обл.. После окончания (1872 г.) Московской духовной академии преподавал логику, дидактику, психологию, педагогику, историю педагогики …
(собственно Меризи да Караваджо, Merisi da Caravaggio) итальянский живописец. Основоположник реалистического направления в европейской живописи XVII в. Родился в Караваджо, Ломбардия. Учился в Милане (1584-1588 гг.) у С. Петерцано. Между …
болгарский писатель, общественный деятель, публицист. Родился в Копривштице. Окончил греческую гимназию в Пловдиве (1853 г.). В 1857 – 1866 гг. вольнослушатель историко-филологического факультета Московского университета. С 1867 г. в Сербии. …
русский и украинский просветитель, общественный деятель и учёный. Родился в селе Кручик, ныне в Богодуховском районе Харьковской области. Окончил (1790 г.) Горное училище в Петербурге (позже - Горный кадетский корпус). …
педагог, член-корреспондент Российской академии образования (член-корреспондент Академии педагогических наук СССР с 1990 г.), доктор педагогических наук (1989 г.), народный учитель СССР (1991 г.). Родился в Свердловске. По окончании Челябинского педагогического …
доктор технических наук, профессор, ректор Кабардино-Балкарского государственного университета, «Заслуженный деятель науки РФ». Родился в с. Герменчик, Урванского р-на Кабардино-Балкарской АССР. Окончил Кабардино-Балкарский государственный университет в 1969 году (диплом с отличием) …
армянский советский педагог, доктор педагогических наук, профессор, заслуженный деятель науки Армянской ССР. Педагогическую деятельность начал в 1928 г. преподавателем сельской школы. В 1932 г. окончил исторический факультет Ростовского педагогического института. …
американский психиатр, этнолог, психоаналитик и социолог. Доктор наук. Родился в Нью-Йорке. В 1921—1922 гг. прошел курс дидактического психоанализа у 3. Фрейда и работал с ним в Вене. По возвращении в …
историк, педагог и методист, почетный член АН СССР (1929; член-корреспондент Петербургской АН с 1910). Родился в Москве. Окончил историко-филологический факультет Московского университета (1873). Преподавал в московских гимназиях; профессор Варшавского (1879-1884) …
просветитель, педагог, переводчик. Родился в Петербурге. Получил домашнее образование, затем учился во Франции (1753 – 1765 гг.), окончил коллеж, слушал лекции в Парижском университете. Просветительские взгляды Каржавина сформировались под влиянием …
венгерский педагог. Родился в Сегеде. Окончил философский и филологический факультеты Венского университета (1866 г.). В 1869 г. стажировался в семинаре Т. Циллера в Лейпциге. Свыше 40 лет (с 1871 г.) …
американский педагог, психолог, писатель. Стоял у истоков создания теории общения, переведя научные разработки психологов того времени в практическую область, разработав собственную концепцию бесконфликтного и успешного общения. Разработал психологические курсы по …
профессор Амстердамского Свободного Университета, иностранный член Российской Академии Образования. Учился в Амстердамском университете, изучал лингвистику, славяноведение, психологию и педагогику. В 1955-1969 гг. работал школьным учителем, в 1969-1977 гг. работал в …
немецкий врач, философ, психолог и художник. Родился в Лейпциге. В 1862 г. был избран президентом Леопольдины (Германской академии естествоиспытателей); иностранный член-корреспондент Петербургской Академии наук (1833 г.). Философская позиция Каруса своеобразно …
историк-методист, профессор (1965 г.), заслуженный учитель школы РСФСР (1967 г.). Родился в Царском Селе (ныне г. Пушкин, близ Санкт-Петербурга). Окончил в 1930 г. исторический факультет МГУ, преподавал в Красноярском педагогическом …
детский писатель, член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР (1965 г.) и Академии педагогических наук СССР. Родился в слободе Покровская, ныне г. Энгельс. Учился на физико-математическом факультете Московского государственного университета (1923 – …
американский антрополог, книги которого, повествуя о драматическом обучении у индейско-мексиканского колдуна, излагают философию существования, ставшую особенно популярной среди представителей "молодежной культуры" конца 60-х - 70-х годов 20 в. Кастанеда родился …
педагог, член-корреспондент РАО (член-корреспондент АПН СССР с 1989 г.), народный учитель СССР (1988 г.). Родился в Новосибирске. По окончании МГПИ им. В. И. Ленина (1966 г.) работал учителем, организатором внеклассной …
американский педагог, социолог, публицист. Родился близ Болдуин-Сити (шт. Канзас). Окончил Бейкеровский университет (1911 г.). В 1918-1956 гг. преподавал педагогику в вузах США. Президент Американской федерации учителей (1939-1942 гг.), член Национального …
российский психолог, музыковед, литературный переводчик. Родился в Петербурге. Закончив гимназию (1903), поступает в Петербургский университет на юридический факультет, после окончания которого (1908) остается при университете для приготовления к профессуре по …
