венгерский психиатр и психоаналитик, один из учеников и последователей 3. Фрейда. В 1910 г. основал Интернациональное, а в 1913 г. Венгерское психоаналитическое общество. В 1918 г. в Будапеште был избран …
испанский педагог, деятель революционного движения. Родился в Алелье (Каталония). На самообразование Феррера Гуардиа существенное воздействие оказали популярные в Испании политические теории от крайне "левых" идей "прямого действия" (action directe) до …
швейцарский педагог, один из лидеров нового воспитания. Учился в университете в Женеве. С 1900 г. преподавал в различных "новых школах", в частности у Г. Литца в Ильзенбурге, у Э. Демолена …
американский психолог, специалист в области психологии регуляции мышления, социальной психологии, автор теории когнитивного диссонанса. Ученик и последователь К. Левина. С 1955 г. – профессор Стэнфордского университета, с 1968 г. – …
бельгийский музыковед и композитор. Родился в Монсе. Учился у Л. Керубини и А. Ф. Буальдьё в Парижской консерватории. В 1827–1835 гг. издавал в Париже основанную им газету "Ревю мюзикаль". С …
австралийский психолог, специалист в области психологии развития, организационной психологи, психологи личности. Родился в Сиднее. Образование получил в Сиднейском университете (бакалавр, 1951) и Австралийском университете Новой Англии (магистр, 1953). После этого …
Даты жизни: 21.05., по другим сведениям, 04.04.1847 - 26. 01.1902
врач, один из основоположников отечественной педиатрии. Ученик Г. А. Захарьина и H. А. Тольского. После окончания медицинского факультета Московского университета (1869 г.) работал земским врачом, а затем врачом в московской …
доктор философских наук, профессор, избрана членом-корреспондентом РАО 26 апреля 2006 года по направлению (специальности) «этнопсихология». Основной научный вклад и его соответствие направлению: разработаны теоретические и прикладные аспекты этнического компонента социализации …
ректор РУДН (1993—1998 и с 2005), академик Российской академии образования, министр образования Российской Федерации (1998—2004), доктор физико-математических наук, профессор. Родился в г. Урюпинске Волгоградской обл.. Окончил Университет дружбы народов (УДН) …
педагог, академик РАО (1993 г., академик АПН СССР с 1982 г.), доктор философских наук (1977 г.), профессор (1978 г.). Родился в Юхнове, ныне в Калужской обл.. В 1961 г. окончил …
венгерский педагог, член Венгерской Академии наук. После окончания филологического факультета Будапештского университета (1880 г.) Финаци работал учителем гимназии, а с 1885 г. - в Министерстве народного просвещения, где принимал деятельное …
методист-филолог, член-корреспондент Академии педагогических наук РСФСР (1957 г.), доктор педагогических наук, заслуженный учитель школы РСФСР (1956 г.). Родился в Андижане. Окончил историко-филологический факультет Киевского университета (1915 г.). Преподавал в Полтавской …
немецкий философ, педагог, публицист и общественный деятель. Родился в Рамменау. Учился в университетах Йены и Лейпцига. Профессор Йенского университета (1794-1799 гг.). С 1800 г. в Берлине, первый выборный ректор (1810 …
немецкий врач и психоаналитик. Корреспондент и друг 3. Фрейда. Доктор медицины. Испытал влияние идей Г. Гельмгольца. Осенью 1887 г., находясь в Вене в целях повышения профессиональной квалификации, по рекомендации И. …
русский православный священник, богослов, религиозный философ, учёный, поэт. Родился в Евлахе (Елисаветпольская губерния, Российская империя). Отец Александр Иванович Флоренский — русский; мать — Ольга (Саломия) Павловна Сапарова (Сапарашвили-Сапарьян), родом из …
английский психоаналитик, историк психологии. Родился в Ливерпуле. Получил гуманитарное образование в Колледже Оксфордского университета (1902-1908 гг.; бакалавр искусств, 1906 г.; доктор социологии, 1908 г.). С 1909 г. работал в Колледже …
русский писатель. Родился в Москве в богатой дворянской семье. В 1755 -1762 гг. учился в гимназии при Московском университете. В 1762 г. определился переводчиком в Коллегию иностранных дел и переехал …
педагог и историк, профессор. Окончил историко-филологический факультет Московского университета (1908 г.). Педагогическую деятельность начал учителем истории и литературы в 1906 г. в обществе "Сетлемент" (совместно с С.Т. Шацким и др.), …
языковед, академик Петербургской Академии наук (1898 г.). Родился в Вологде. Окончил историко-филологический факультет Московского университета (1868 г.), профессор там же (с 1876 г.). Основоположник московской, так называемой фортунатовской, лингвистической школы. …
немецко-английский психотерапевт. Обучался в университете Франкфурта у К. Гольдштейна (1928—1930), психоанализ осваивал в Вене и Франкфурте. В 1933 г. эмигрировал в Лондон, с 1940 г. занимался групповой психотерапией в г. …
